《第三章第4节整式的加减》 教案.docVIP

课题的加减 教学目标： 知识与技能目标 1. 理解同类项的概念和合并同类项的意义,学会合并同类项。 2. 理解整式加减的实质就是合并同类项。 二、过程与方法目标 培养学生观察、分析、归纳和动手解决问题的能力,初步使学生了解数学的分类思想。 三、情感态度与价值观目标 激励全体学生积极参与教学活动，培养他们团结协作，严谨求实的学习作风和锲而不舍，勇于创新的精神。 重点： 掌握同类项的定义以及合并同类项的法则。 难点 能根据题目的要求,正确熟练地进行整式的加减运算.? 教学流程： 旧知情景导入 的长方形由两个小长方形组成，求这个长方形的面积。 的面积可以用代数式表示为n+5n，或（+5）从而n+5n=（+5）=13n。 二、解答困惑，讲授新知 就是说，当我们计算n+5n时，可以先将它们的系数相加，再乘可以了利用分配律也可以得到这个结果。与此类似，根据乘法分配律可得： -7a2b+2a2b=（7+2）2b=-5a2b 像8n与n，a2b与-7a2b这样所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类。相同 x+y 和xy是同类项吗？ 不是 2ab和5ab是同类项吗？ 是 b和a是同类项吗？ 不是 3和-4是同类项吗？ 是 与所含字母顺序无关 两无关 与系数大小无关 注意同类项的两相同和两无关！！把合并成一项叫做合并同类