人教版八年级数学上册教案： 14.3.2　公式法.docVIP

14.3.2　公式法 第1课时 公式法（1）  【教学目标】 1.使学生进一步理解因式分解的意义. 2.使学生理解平方差公式的意义，弄清公式的形式和特征，会运用平方差公式分解因式. 3.通过对比整式乘法和分解因式的关系，进一步发展学生的逆向思维能力. 【重点难点】 重点：运用平方差公式进行因式分解. 难点：观察多项式的特点，判断是否符合公式的特征和综合运用分解的方法，并完整地进行分解. ┃教学过程设计┃ 教学过程 设计意图 一、创设情境，导入新课 1.将下列多项式分解因式. (1)x2＋2x； (2)a2b－aB. 2.比一比，看谁算得又快又准确： (1)572－562；(2)962－952；(3)()2－()2. 师生活动：学生独立完成第1题，口答结果，回忆什么是因式分解.追问因式分解与整式乘法的关系.学生回答后尝试第2题，学生计算有困难时提醒学生观察这几个小题的特征. 通过第1题复习因式分解的定义，回忆因式分解与整式乘法的关系，为后续学习提供方法.第2题培养学生观察、归纳能力，为新知学习打下基础. 二、师生互动，探究新知 问题1：观察下列多项式：x2－4和y2－25. (1)它们有什么共同特点吗？ (2)能否进行因式分解？你会想到什么公式？ 学生思考，师生共同总结： ①他们有两项，且都是两个数的平方差；②会联想到平方差公式. (3)尝试分解x2－4和y2－25.