人教版八年级数学上册教案： 13.1.1　轴对称.docVIP

13.1.1　轴对称 ┃教学过程设计┃ 【教学目标】 1.认识轴对称图形的共同特征，能识别简单的轴对称图形及其对称轴，通过实践操作，理解轴对称图形和两个图形成轴对称的区别. 2.经历折叠、剪纸等活动，发展学生的形象思维和空间观念，积累数学活动的经验，在动手实践中学会与人合作、彼此交流. 3.初步获得动手的乐趣和成就感，欣赏并体会对称美，感受轴对称的价值，培养学生热爱生活的情感. 【重点难点】 重点：掌握轴对称图形和两图形关于直线对称的概念，识别轴对称图形和对称轴. 难点：理解轴对称图形和两个图形关于直线对称的区别. ┃教学过程设计┃ 教学过程 设计意图 一、创设情境，导入新课 师：一次晚会上，主持人出了一道题目：“如何把变成一个真正的等式？” 你知道怎么做吗？ 生：挪动第一个数中的2根火柴. 师：这不是火柴搭的，所以没法挪动.学生茫然了. 师：我相信，通过这节课的学习，大家一定能解决这个问题. 以学生感兴趣的问题引入，引起学生的兴趣，激起学生的思维. 二、师生互动，探究新知 1.欣赏生活中的轴对称图片. 2.观察特点、形成概念 问题1：这些美丽的图形均来自生活，细心观察之后，你能发现这些图形有什么共同特征吗？用自己的语言描述一下. 师生活动：鼓励学生积极地用自己的语言概括图形的共同特征.课件演示以下两个轴对称图形的重合过程，让学生感受动态过程. 问题2：举出几个生活中具有