人教版八年级数学上册教案： 13.1.2　线段的垂直平分线的性质.docVIP

13.1.2　线段的垂直平分线的性质 第1课时 线段的垂直平分线的性质（1）  【教学目标】 1.理解线段的垂直平分线的性质，会利用线段的垂直平分线的性质进行推理. 2.自己动手探究发现线段的垂直平分线的性质，培养学生的观察、猜想、归纳能力. 3.通过应用线段的垂直平分线的性质进行推理，培养学生几何推理的严密性. 【重点难点】 重点：线段的垂直平分线的性质的运用. 难点：性质2的证明. ┃教学过程设计┃ 教学过程 设计意图 一、创设情境，导入新课 在106国道某段的同侧，有两个工厂A，B，为了便于两厂的工人看病，市政府计划在公路边上修建一所医院，使得两个工厂到医院的距离相等，问医院的院址应选在何处？ 师生活动：由教师用课件投影问题，学生独立思考，但不要求学生能解答问题. 让学生体会数学来源于生活又服务于生活，感受几何应用美. 二、师生互动，探究新知 1.探究性质1 问题：如图，直线l垂直平分线段AB，P1，P2，P3……是l上的点，分别量一量点P1，P2，P3……到A与点B的距离，你有什么发现？ 先让学生量一下并猜想P1A与P1B的数量关系，再量一下并猜想P2A与P2B及P3A与P3B的数量关系. 总结归纳发现的规律，分组讨论完成，但讨论时间不宜过长，如果学生不能准确的归纳，教师可以适当提示. 教师把学生总结出来的结论进一步完善，用多媒体展示线段垂直平分线的性质1. 在