人教版八年级数学上册教案： 11.3.2　多边形的内角和.docVIP

11.3.2　多边形的内角和 【教学目标】 1.使学生了解多边形的内角、外角等概念. 2.能通过不同方法探索多边形的内角和与外角和公式，并会应用它们进行有关计算. 【重点难点】 重点：1.多边形的内角和公式. 2.多边形的外角和公式. 难点：如何把多边形转化成三角形，用分割多边形法推导多边形的内角和公式. ┃教学过程设计┃ 教学过程 设计意图 一、创设情景，导入新课 问题1：你知道三角形的内角和是多少度吗？ 学生回答：三角形的内角和等于180°. 问题2：你知道四边形的内角和是多少度吗？ 学生回答：四边形的内角和等于360°. 问题3：你是如何得到这个结论的？ 学生讨论回答并得出结论. 通过问题回顾三角形内角和定理，引导学生利用这个定理探索多边形的内角和.回顾旧知的作用不仅是让学生对所学知识进行巩固，也是为后面的探索进行铺垫. 二、师生互动，探究新知 1.举一反三探索多边形的内角和 问题1：如图，请你利用分割的方法探索六边形的内角和. 学生讨论回答并得出结论. 六边形的内角和等于720°. 问题2：选择两种不同的将多边形分割成三角形的方法填入下表： 多边形的边数 图形 分割出的三角形个数 多边形的内角和 4 5 6 … … … … n 学生讨论回答，并给出不同答案. 问题3：通过填表，你知道多边形的内角和公式是什么了吗？ 学生回答：多边形的内角和等于(n－2)×180°.