人教版八年级数学上册教案： 11.3.1　多边形.docVIP

11.3.1　多边形 【教学目标】 1.了解多边形的有关概念. 2.了解正多边形的基本性质. 【重点难点】 重点：1.了解多边形的边、顶点、内角、外角、对角线等有关概念. 2.了解正多边形的基本性质. 难点：1.在多边形的概念中，对“在同一平面内”的理解. 2.对多边形对角线的理解. 3.对正多边形性质的理解. ┃教学过程设计┃ 教学过程 设计意图 一、创设情境，导入新课 问题：观察下面的图片，你能找到哪些我们熟悉的图形？ 学生回答：三角形、长方形、正方形、平行四边形、五边形、六边形、八边形等. 通过展示现实生活中的各种图片，让学生从常见图形入手，降低知识难度，激发学生自主学习的兴趣和积极性，并引入新课. 二、师生互动，探究新知 上面这些图形我们要给出一个统一的名称，称它们为多边形.那么到底什么是多边形呢？ 1.观察多边形的构成，类比三角形的有关概念探索多边形的有关概念 问题1：观察画多边形的过程，类比三角形的概念，你能说出什么是多边形吗？ 学生交流，教师讲解并强调“在平面内”，并总结：在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的封闭图形叫多边形. 问题2：观察这个多边形，为什么有一条边是虚线？ 学生回答：虚线代表的是“不止一条边”，所以这个图形不仅可以代表七边形，也可以代表八边形、九边形等任意一个多边形. 问题3：根据图示，类比三角形的有关概念，说明什么是多边形的边、顶点、内