人教版八年级数学上册教案： 11.1.1　三角形的边.docVIP

11.1.1　三角形的边 【教学目标】 1.了解三角形的概念及分类，学会用符号语言表示三角形. 2.通过具体的实践活动理解三角形三边的不等关系. 【重点难点】 重点：1.了解三角形的概念及分类. 2.通过具体的实践活动，理解三角形三边的不等关系. 难点：1.在具体的图形中不重复，且不遗漏地识别所有三角形. 2.三角形三边不等关系的应用. ┃教学过程设计┃ 教学过程 设计意图 一、创设情境，导入新课 问题1：出示教材第1页图片，你能找到哪些我们熟悉的图形？ 学生回答：三角形、四边形等. 问题2：在小学，我们学过三角形，你了解三角形的哪些性质？ 通过展示现实生活中建筑物的图片，让学生从常见图形入手，降低知识难度，激发学生自主学习的兴趣和积极性，并引入新课. 二、师生互动，探究新知 1.观察三角形的构成，探索三角形的概念 问题1：你能画出一个三角形吗？ 让学生画出三角形，直观感受三角形的构成. 问题2：结合你画的三角形，说明三角形是由什么组成的？ 学生回答：三角形是由三条线段组成的. 问题3：什么叫三角形？ 学生回答，教师归纳：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形. 2.自主学习三角形的表示方法及分类 阅读教材第2页到第3页探究前内容，回答下列问题. 问题1：根据右图回答以下问题： (1)在三角形中，什么叫边？什么叫内角？什么叫顶点？ (2)如何用符号表