人教版八年级数学上册教案： 11.1.2　三角形的高、中线与角平分线.docVIP

11.1.2　三角形的高、中线与角平分线 【教学目标】 1.了解三角形的高、中线与角平分线的概念. 2.准确区分三角形的高、中线与角平分线. 3.能够独立完成与三角形的高、中线和角平分线有关的计算. 【重点难点】 重点：1.了解三角形的高、中线与角平分线的概念. 2.能利用三角形的高、中线和角平分线的性质进行简单计算. 难点：1.能用自己的语言说出三角形的高、中线与角平分线的概念. 2.熟练运用三角形的高、中线和角平分线的性质进行有关计算.  ┃教学过程设计┃ 教学过程 设计意图 一、创设情境，导入新课 问题1：数一数，图中共有多少个三角形？请将它们全部用符号表示出来. 学生回答：图中共有5个三角形. 它们分别是：△ABC，△ABD，△ACD，△ADE，△CDE. 问题2：利用△ABC的一条边长为4cm，面积是24cm2这两个条件，你能得出什么结论？ 学生回答：能够得出△ABC的高是12cm. 通过对已学知识的回忆来巩固基础知识，并借此引入新课. 二、师生互动，探究新知 1.通过作图探索三角形的高 学生画出三角形所有的高，并观察这些高的特点. 问题1：根据画高的过程说明什么叫三角形的高？ 学生讨论回答，教师完善并归纳. 问题2：在这些三角形中你能画出几条高？它们有什么相同点和不同点？ 学生回答：每个三角形都能画出三条高. 相同点：三角形的三条高交于同一点. 不同点：锐角三