数控机床安装与调试开题报告.docVIP

广 西 科 技 大 学 普通本科毕业设计（论文）开题报告 课题名称 基于工作过程导向的《数控机床的安装与调试》课程开发 学 院 职业技术教育学院 专 业 机电技术教育 班 级 2014级机电技术教育 学 号 201401406027 姓 名 代 鹏 指导教师 罗洪波 廖显平 2016 年 3 月 2 日 一、毕业设计（论文）选题的目的和意义 选题的目的： 随着数控机床在我国批量的生产、大量引进和推广应用，由于先进性、复杂性和智能化比较高的特点，与传统的普通机床安装与调试相比，现在的数控机床安装与调试在理论、技术和手段上都发生了质的飞跃。数控机床的安装与调试人才才是当前社会迫切需要的高端型人才。本课程开发试图通过进行我国数控技术专业人才占比重数据分析，普通一线数控加工技术员、数控维修技术员、数控安装与调试技术员比例是5：3:2，以及各高等院校开设的数控机床的安装与调试课程比例占数控专业课程十分少，尝试进行本门课程的开发，希望有助于促进数控机床的安装与调试技术人员的大力发展。 选题的意义： 数控机床的安装与调试是全面综合的运用有关专业课程的理论和实践知识进行数控系统与机床整体连接调试的一次重要实践。据调查，我国高等院校的毕业生开发本门课程的主要意义在：目前，很多高职院校都在进行项目课程构建的探索，但总的来看，大多是在原课程体系中增加一些项目课程，用以整合，应用所学的学科知识，并没有真正解决高职教育课程的主要问题。项目化教学应该是以教学项目设计的方式对教学内容进行整合，其项目通常是从典型的职业工作任务中提炼出来的，形成以项目为核心、按照企业工作过程构建教学内容的课程开发与教学思路。基于上述思路，对《数控机床的安装与调试》课程开发为培养现代化技能型人才奠定基础，有着重要的意义。 二、设计或研究主要内容和重点，预期达到的目标及拟解决的主 要问题和技术关键，有何创新之处 《数控机床的安装与调试》课程对于数控专业的学生在工作过程中所需要的知识能力为目标。首先数控机床安装主要内容包括：工作车间基础施工、机床拆箱、吊装就位、连接组装以及试车调试工作。而此处将数控机床安装具化为将各分散的机床部件组装成整机的过程。其中包括在数控机床床身的基础上，将用于完成各种切削加工的机械部件，如立柱、主轴、进给机构进行机械安装，然后将数控系统、驱动部件进行电气安装，最后进行辅助部件安装，以保证数控机床的运行。数控机床的调试主要内容：指保证数控机床机械精度的基础上，通过数控系统、伺服系统的参数设置、PLC编程与调试工作，完成数控系统与机床结构各种功能的匹配，对数控机床各项加工精度进行测试与调整，并将各项参数、PLC程序进行数据备份。重点是：机械传动、伺服驱动电路、数控机床参数设置、数控机床主轴参数设置与调试、PLC编程与调试和数据备份。预期达到的目标：学生通过对数控机床的安装与调试单项模块学习后，能在理解理论知识的前提下进行独立的完成机床的安装跟调试，最终能进行数控系统与机床整体安装调试。主要问题是：其一数控设备太少，学生实训起来不够用，其二具备数控机床安装与调试的专业教师太少。技术关键：老师的 创新之处：考核方式创新 三、研究方案 1、对于《数控机床的安装与调试》课程开发研究方案要遵循“能力培养循序渐进”的规律。工作过程导向课程以典型工作任务为载体，以培养实际工作能力为目标开展“教、学、做”一体化的教学实践，采用行动导向的教学方法，实现了知识、能力与素质的主动建构。针对一些典型的数控机床系统的结构组成，在实训室进行现场讲解，并设计问题，让学生积极参与其中，引进实例分析和项目作业，实行案例教学；提前布置任务，让学生带着问题学习、思考。然而理论教学与工程实际相结合，既丰富了课程内容，又加深了学生对理论知识的理解，同时也激发了学生学习本门课程的兴趣。 2、采用现代化教学手段，比如以前讲授主轴驱动系统工作原理和控制过程，主要依靠教师在黑板上画图讲解，在黑板上作的图形即不成比例、不准确、还不能运动，作图又用去了很