2017年扬州市中考化学试卷评析.docVIP

2015年扬州市中考化学试卷评析 今年中考化学试卷紧扣教材，体现了宽基础、重实践的特色，注重考查基础知识、基本技能，加大能力考查，整份试卷充满化学味，学生普遍化学考试内容和平时复习的内容相差不大，以课本知识为主，难度平和。 具体来说，试卷有如下的特点： 1、结构稳定，局部微调。 题型、题量、赋分、考查方式基本不变，试题总量为26题，整体难度与往年中考相比有所降低，易中难比例基本为72：1，其中单选题一如往年，1~15题全为基础题，第题是出现了；多选题中基础题为16、18题，分别以物质除杂，难度一般，19、20题难度中等，分别为、技巧性计算及质量守恒定律的应用但题型和往年相比保持稳定也以基础题为多，考查方式相对平和，学生得分率也较高；工艺流程题题型稳定；实验探究题也力求平稳，但也不乏难度较大的试题，如26题的（3）小题第空（）小题，学生得分率对学生思维能力要求较高。 变化的是题，就这份试卷而言，既体现了求稳求实的原则，也体现了稳中求变、变中求新的原则。 素养。 依据课标和教材，围绕初中化学基础知识和基本技能，重点考查学生对重点概念和原理、重要物质性质和用途的认识及理解，考查学生主要化学用语、基本化学实验和计算等技能的掌握程度。全卷基础知识如化学式、化学方程式、元素化合物等基本概念和原理、基本实验和有关的简单计算分值约占7%，不少题目是教材知识重组学生的化学基本素养使基本功扎实的考生能充分展现自己的实力如第、1题考查了基本实验操作技能；第、、21、2、25（1）、（3）、2题考查有关化学式、元素化合价、元素符号、化学方程式的书写、有关的计算等知识和技能。 联系，浓。 试卷体现了从生活走进化学、由化学走向社会的理念。化学试题的选材侧重体现化学与生活、社会、生产中的实际问题，精心设计符合学生知识和技能水平的试题背景，体现了化学源于生活、源于社会，又服务于生活、服务于社会的时代主题。考查学生运用化学反应原理及相关知识解决工业生产中实际问题的能力，让学生从身边事物感受到化学的魅力。不少试题的命题背景均为学生所熟知的，在真实的化学情境中触及学生的人文情感和价值取向，引发学生深度思考，使这份试卷有了很强的人文特征。本份试卷中与此相关的分值比例，如第1（以为命题背景）、（以为命题背景）、9（以为命题背景）、（以为命题背景）、为命题背景）、为命题背景）、（以为命题背景）、2（以为命题背景）等题。 试卷学科特色鲜明，重视实验探究能力的考查实验考查内容广泛，从实验操作、实验步骤、试剂选择、仪器名称、原因目的分析装置在实验中作用的分析到操作装置的优化。凸显实验是化学学习的基本手段，充分关注新课程所倡导的科学探究考察学生收集处理信息的能力、分析和解决实际问题能力，如题题题题24题25题（2）、（3）26题。整份试卷坚持以课标为依据，突出体现了以学生为本的设计理念，所有的题部分都很精简，没有过多的赘述大大减轻了学生的读题难度第一眼学生就能接受这份试卷，不会产生恐惧感，便于学生敢去读，能够读，最终能读懂也不会被大段的文字叙述唬住。因为对最终做出正确答案形成干扰从而能使会的学生毫无疑问的答案，防止因为答非所问而出现失分的现象大大提高了试卷的区分度强化了主干知识、重点知识的全面考查，例如：化学用语、化学变化、质量守恒定律、金属活动性顺序、物质的分类等。试卷还对基本技能、学科方法进行了重点考查，内容是教材知识的重组或再现。 总之，试卷既传承了以往扬州市中考试卷依照标准，整份试卷既具有诊断、激励、导向、评价、反馈和调控功能，又具有选拔的功效。总的来说，这份试卷既需要学生有扎实的基本功，同时又需要学生有较强的分析解决问题的能力，达到了选拔性考试的目标。 二试卷项细目表 题号 知识点 所属类别 分值 一级主题 二级主题 易 中 难 1 STSE问题 化学与社会发展 保护好我们的环境 2 2 物质变化 物质的化学变化 化学变化基本特征 2 3 物质构成 物质构成的奥秘 微粒构成物质 2 4 物质构成的奥秘 物质的 2 5 元素 物质构成的奥秘 2 6 STSE问题 化学与社会发展 2 7 化学方程式 物质构成的奥秘 物质的化学变化 质量守恒定律 物质组成的表示 2 8 化学与生活生产 化学与社会发展 化学物质与健康 2 9 身边的化学物质 常见的 2 10 金属活动性顺序 身边的化学物质 2 11 化学式 物质构成的奥秘 物质组成的表示 2 12 物质用途 身边的化学物质 常见化合物 2 13 科学探究 2 14 化学实验现象 科学探究 基础的学生实验 15 物质组成与结构 物质构成的奥秘 物质组成的表示 2 16 化学反应的微观意义 物质的化学变化 化学变化基