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韩寒文学作品的文化价值探析 【摘要】“80后”的命名最早起源于文坛，特指以韩寒、郭敬明、春树、张悦然等为代表的一批生于1980年之后的青年新锐作家。 韩寒，“80后”作家代表人物，自2000年开始发表文学作品十余部，引起社会各界的广泛热议，人们对其评价褒贬不一。这个特立独行的年轻人在文坛掀起一股“韩流”，给“80后”带来了不一样的视觉感受，其文学作品具有和其它文学作品不一样的文化价值。本文从韩寒作品中体现的秋意青春、青春体验、反叛传统几个方面对其作品的文化价值进行研究。 【关键词】 秋意青春 青春体验 反判传统 引 言 韩寒，1982年9月出生于上海金山。1999年全国首届新概念作文大赛中，韩寒凭借作品《杯中窥人》，以辛辣的文笔和敏锐的思想，夺得一等奖。2000年出版反映应试教育弊病，以及青少年成长之痛的自传体小说《三重门》，其累计发行130万册，成为中国20年销量最大的文学类作品。之后陆续出版小说《像少年啦飞驰》、《一座城池》、《长安乱》、《光荣日》、《他的国》，杂文《零下一度》、《通稿2003》、《就这么飘来飘去》等著作。从而引起社会上对了“韩寒现象”、“全才还是专才”等等各式各样的讨论，更加引发文坛中老年作家，也可以说是主流文学界的关注，以及各界对中学语文教育的反思。在这样的褒贬不一的声音中韩寒、“80后”进入了我们的生活，对于他们作品中所体现的社会问题和有关的争论，超过了其作品本身的文学价值。 本文将结合韩寒的作品，来对韩寒小说中所体现的秋意青春、对社会现实的青春体验和反叛传统的文化心理三个方面进行解读，从而看一看韩寒文学作品的文化价值所在。 一、秋意青春 米兰·昆德拉说过：“青春是一个可怕的东西：它是由穿着高筒靴和化装服的孩子在上面踩踏的一个舞台，他们在舞台上做作地说着他们记熟的话，说着他们狂热相信而又一知半解的话。”（1） 一部《三重门》使韩寒18岁就成名，这样的成名使韩寒走进一种全新的生活，但是也使他有了更多不必要的麻烦。一直到今天，韩寒27岁。他的经历比一般“80”后的经历更加丰富一些，但是，描写秋意青春在作品中贯彻始终的主题。 无论是小说体裁的《三重门》、《像少年啦飞驰》、《一座城池》、《长安乱》、《光荣日》、《他的国》；还是类似《零下一度》、《通稿2003》这样的杂文集，学生时代的经历，青春期的体验是都始终存在。 除了韩寒以外，其余的“80后”作家的作品中描写的事件发生的的时间段也是大多集中于高中或大学阶段。而且“80后”作家笔下的青春不约而同地呈现了纷乱复杂、残酷绝望的色彩。用北京大学曹文轩教授的话说就是：“他们的文章，秋意太重，一个初涉人世的少年，一落笔，就满纸苍凉，很孤独，很颓废，很绝望，很仇恨，一副受了莫大灾难与折磨的样子，仿佛这个世界丢弃了他。”（2） 曹文轩教授之所以这样说很正常。因为80年代出生的我们在物质方面大多数人是不缺乏的，但是，每一代人都会有自己的痛苦，而上一代或下一代是无法了解的。我们的痛苦和前任不同的只不过是鲁迅、郁达夫他们那一代人是在为国家民族的命运而痛楚，海子他们那一代人是为理想的幻灭而痛苦。而“80后”就承受着对教育、家庭、学校给于的各种压力，我们违者理想而风斗，但是却在奋斗的过程中遇到种种困难而迷茫。韩寒少年成名，看似光鲜亮丽。但成名之前，韩寒和任何一个“80后”青年人没有区别，一样要忍受作为独生子女的孤独与无助，一样要承受应试教育的煎熬。尤其是韩寒这样一个并不是以学习成绩见长的特别的孩子，却偏偏生活在一个以分数衡量一切，以文凭认定能力的时代，其压力可想而知。在韩寒父亲韩仁均先生写的《儿子韩寒》一书中这样写到：“韩寒虽然学习成绩平平，但他也在作着努力。初三一次数学测验，一直拿七八十分的韩寒考到了100分。韩寒从来没考到过100分，所以数学老师不相信韩寒能考100分，就把他叫到办公室要他将这张试卷再做一遍。韩寒正好有一个地方看不清楚，就问老师。老师说你做过的会不知道?便断定他是抄的。按韩寒的性格，他是不可能做这种事的，不然他从一开始就可以作弊，把名次弄上去一点，何必惹我们不开心？这件事使韩寒的心灵受伤较深，从此也便对数学失去了兴趣。要是老师当时用另一种方法处理这件事，比如信任韩寒，鼓励韩寒，我想韩寒也许从此会对数学产生兴趣也说不定。”（3） 如此看来韩寒一开始并不是像大家认为的反叛现行应试教育，他之所以写出如《三重门》、《零下一度》中对学校、教育等等批判的言辞是有原因的。我们也更加可以理解为在韩寒的书里老师几乎成为一种负面的存在。在韩寒的《教师的问题》一文中，韩寒曾经以非常极端的文字写过他对教师的看法：“我曾经说过中国教育之所以差是因为教师的水平差。孩子是一个很容易对看起来好像知道很多东西的人产生崇拜心理的人，可是能当教师的至少已经是成年人了，相对于小学的一班处男来说