【最新精选】初中物理重力说课稿模板.pptVIP

一、为什么要大力培育新型职业农民 （四）重大意义 ◆不失时机地大力培育新型职业农民： 二是有利于促进农民从传统农业生产向现代农业生产经营的转变，在加大强农惠农富农政策力度中加快发展现代农业，使培育起来的新型职业农民逐步走上专业化、规模化、集约化、标准化生产经营的现代化路子，解决务农种粮有效益、不吃亏、得实惠的问题； 一、为什么要大力培育新型职业农民 （四）重大意义 ◆不失时机地大力培育新型职业农民： 三是有利于促进农民从传统小农生产向社会化大生产的转变，在坚持和完善农村基本经营制度中加快培育新型生产经营主体，使培育起来的新型职业农民逐步走上“家庭经营+合作组织+社会化服务”新型农业经营体系的组织化路子，解决保供增收长效机制的问题。 培育新型职业农民的过程，就是激活农民自身活力和增强农业农村发展活力的过程，就是培养高素质现代农业和新农村建设者的过程，就是培育“三农”事业发展未来的过程。 农业部部长韩长赋 ——应对农业后继乏人问题的挑战，必须在稳定提高农业比较效益的基础上，大力培育种养大户、家庭农场、专业合作社等各类新型农业经营主体，让更多的农民成为新型职业农民。 ◆世界性课题 比如在英国，农场主平均年龄达到59岁。 ——欧盟一直关注农民老龄化和培养青年农民问题，在CAP新一轮改革议案中提出，将2%的直接支付专门用于支持40岁以下的青年农民从事农业。 ◆世界性课题 法国经验—— 统筹农村劳动力转留 加强农业后继者培养 重视农业劳动力教育培训 □切实把培育新型职业农民放在三农工作突出位置予以推动落实。?农村劳动力向城镇和二三产业转移，是伴随现代化进程的必然趋势。目前我国农业劳动力供求结构已进入总量过剩与结构性、区域性短缺并存新阶段，关键农时缺人手、现代农业缺人才、新农村建设缺人力问题日显普遍，“谁来种地”“地如何种”事关13亿人的饭碗。 ?各级农业部门要把培育新型职业农民作为一项重要职责和基本任务，积极争取当地政府和有关部门的重视支持，将其放在三农工作的突出位置，坚持“政府主导、农民主体、需求导向、综合配套”的原则，采取更加有力的措施加以推动落实，培养和稳定现代农业生产经营者队伍，壮大新型生产经营主体。 二、什么是新型职业农民 （一）基本表述 传统农业向现代农业转型，必然要求传统农民向新型职业农民转变。从我国农村基本经营制度和农业生产经营现状及发展趋势看，新型职业农民是指以农业为职业、具有一定的专业技能、收入主要来自农业的现代农业从业者。 二、什么是新型职业农民 （二）主要类型 ◎生产经营型：专业大户、家庭农场主 ◎专业技能型：农业工人、农业雇员等 ◎社会服务型：农村信息员、农产品经纪人、跨区作业农机手、统防统治植保员、村级动物防疫员等农业社会化服务人员 《重力》说课稿 XX学校XXX 2011 .XX.XX 尊敬的各位评委： 大家好！ 我是xx号xxx，我说课的题目：重力。重力是人民教育出版社出版的初三年级物理上册第十三章第二节的内容，根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，主要从教材分析、教学策略、教学过程、板书设计等几方面进行说课。 一、教材分析： 1、教材的地位和作用 本节是在学习了力的基础上，对力的进一步深入和拓展；它与学生的生活实际联系十分密切，（在技术上有广泛的应用），（能解释重力在生活和自然界的重要现象）。教材以力为主线，让学生经历探究重力的过程。在通过实验得出重力的有关知识后，注重引导学生运用所学的知识去分析解释大量生活中的问题。体现出“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。通过本节的学习可以提高同学热情，激发探究欲望，培养学生的学习意识。 2、学情分析 在前面，学生已经学过了力的概念，对力的概念已有初步的了解，并学习了力的图示，学生的这种储备为这节课的教学带来方便，使教学难度大大降低，因此教学中要抓住这一特点，突出过程的体验和情感教育，这样使我们的物理课更接近生活，更易于学生接受，从而带动学生学习的积极性。 3、 教学目标 根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的教学目标确定为： （一）知识和技能 ??1．了解地球对地面附近物体的吸引力叫重力 ??2．知道由力的三要素确定重力的三要素，会用力的图示和示意图来表示重力。 ??3．知道重力产生的原因，理解重力的大小和方向，知道重心的概念及其确定方法。 （二）过程与方法： ??? 1．通