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散步;教学目标;教学重点;教学难点;2016/8/16;理解重点词语 随意： 分歧： 各得其所： 委屈： 粼粼：;A、散步的人有：　　　 　　　;　　　假如你有一束美丽的鲜花，请你把它献给文中的某个人物，你讲献给谁？ 　　请用“我最欣赏 ，因为从文中 可以看出他（她）是一个 ______的人。”的句式回答。;A：“母亲本不愿出来的，……就像我小时候很听她的话一样。”为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。 B：“一霎时，我感到了责任的重大。……我说：‘走大路。’”很尊重老人家的意见，知道母亲伴同“我”的日子不会很长，所以很珍惜和母亲在一起的幸福时光。 C：“这样，我们在阳光下……背起了儿子。”“我慢慢地，稳稳地。走得很仔细”中的“慢慢地、稳稳地、仔细这几个词语把我的小心翼翼描写得非常逼真，足以看出我对母亲的体贴关心，惟恐母亲有闪失。 ;A：“母亲本不愿出来的……”母亲很害怕自己给儿子、孙子、媳妇造成麻烦，怕成为他们的拖累，所以宁愿一个人在家。“她现在很听我的话，就像小时候我很听她的话一样”写出母亲对我的信任。 B：“但是，母亲摸摸孙儿……母亲对我说”动词“摸摸”足以看出母亲对小孙子的疼爱，为了孙子，母亲放弃了走大路的想法。“还是走小路吧”说明母亲理解孙子的心思，决定自己克服困难，满足小孙子的心愿，彰显了人类生命的真谛——对幼小生命的保护，体现出中华民族“爱幼”的传统美德。 ;A：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”…… ;A：妻子呢，在外面，她总是听我的。…… ;(1)这是南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 这句景物描写作用： 展现了春天的气息，富有诗意 烘托了一家人散步时和谐，欢乐的气氛 ;(2)“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。” 这句景物描写的作用 描写了充满诗情画意的田园风光， 点明了儿子走小路的原因， 展现了母亲疼爱孙子的内心世界， 渲染了一种和谐美好的氛围。;有的浓， 有的淡； 我和母亲走在前面， 我的妻子和儿子走在后面。 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重； 儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。 母亲要走大路，大路平顺； 我的儿子要走小路，小路有意思。 ? ? ;母亲要走大路，大路平顺； 我的儿子要走小路，小路有意思。 ? 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子； 我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。? 我蹲下来，背起了母亲， 妻子也蹲下来，背起了儿子。?;2016/8/16;（一）给下列加横线的字注音; ;2016/8/16;1、“我”为什么感到责任的重大？;2016/8/16; 3.以小见大的写作手法;2016/8/16