人教版《英语》（三年级起点）四年级下册Unit 4 Atthe Farm Part A Let’s Spell.pdf

中小 学 外语教 学 (小 学篇 )2014年 第 9期 NAFLE 在全国小学蒯 罘童放学靓唐研讨全放亲 ． (2014年5月 ·西安) 人教版 《英语》(三年级起点)四年级下册 Unit4 Atthe Farm PartA Let’sSpell 一 、 教学 内容 (3)能根据单词的读音拼写出符合or发 本课教学内容是人教版 《英语》四年级 音规则的单词。 下册 Unit4AttheFarm中PartA的 Let’S 2．情感态度 目标 Spell，分为三个部分：第一部分呈现了字母组 培养合作意识和 自主探究能力。 合or在单词中发长音 ／o：／和／o：／的规则；第二 四、教学重点和难点 部分通过听力活动对比or在不同单词 中的读 1．重点 音 ，让学生熟悉or的音形对应关系；第三部 (1)感知并发现字母组合 or的发音规 分则通过听音写词活动让学生按照发音规则 则，并根据该发音规则读出单词； 拼写单词。 (2)根据单词的发音写出符合or发音规 二 、设计思路 则的单词。 本课 以介绍教师的个人信息切人 ，让学 2．难点 生 自主发现字母组合or在单词中发 ／o：／音的规 (1)字母组合or的两种发音规则的发现 则 ，然后通过跟读模仿 、拼音游戏 、情景操 与运用； 练等活动 ，强调字母组合的音形对应关系 ， (2)单词world的发音。 提高学生见词能读的能力。接着 ，通过结合 五、教学准备 情景反复输入 ，引导学生 自主发现or在字母w 课件、单词卡片、字母软磁贴若干套。 后面发 ／o：／音的规则，并操练拼读 。之后 ，充 六、教学过程 分利用教材 ，让学生通过 R“ead，Listenand Step 1：W arm ing—up Chant”吟唱歌谣 ，强化记忆 ；通过 “Read， 1．预热课堂，教师告知学生游戏规则 ListenandNumber”和拆音 、拼写游戏 ，感 T：Hello．boysand girls．Nice tO meetyou． 知并分辨or的两种不同发音 ，巩固字母组合 Justnow，Ilearnedsomethingaboutyou． 的音形对应关系，培养听词能拼的能力；通 Now ， let’S play a guessing game about ’ 过 “Look，ListenandWrite”培养听音能写的 m e．OK?Look，the rule is… 能力。最后 ，欣赏绘本故事 York’SHorns，鼓 课件呈现如下游戏规则 ：Ifyouthinkit 励学生运用本课所学的语音知识 ，尝试朗读 is true， you say yeah， yeah，yeah． If you 语篇，学以致用，增强学习信心。 think it is false， you say no，no，no．Are 三、教学 目标