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2016新版精编高中英语 观察物体(三)新版人教版五年级下册数学教案教学设计(2015最新精编版).doc

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2016新版精编高中英语 观察物体(三)新版人教版五年级下册数学教案教学设计(2015最新精编版)

2016新版精编高中英语 观察物体(三)新版人教版五年级下册数学教案教学设计(2015最新精编版) 导读:就爱阅读网友为您分享以下“观察物体(三)新版人教版五年级下册数学教案教学设计(2015最新精编版)”的资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92的支持! 第一单元 观察物体(三) 第一课时 教学目标: 1、认识从不同方向观察拼摆的立体图形,所看到的图形是不同的。根据三个方向观察到的形状摆小正方体,结果只有一种。 2、能正确辨认从正面、左面、上面观察到物体的形状。 3、通过拼摆活动培养学生的空间想象能力和推理能力。 教学重难点: 会从不同的方向观察拼摆的立体图形,辨认物体的形状。 能通过从一个或多个方向观察到的图形来拼摆小立方体。 教学过程: 一、导入课题 一、谈话导入 (课件出示积木图片)同学们,大家喜欢搭积木吗?你们看,只要我们发挥自己的想象力,就能用积木搭出各种各样的图形。今天我们也一起来搭一搭。(板书:观察物体三) 二、新课教学 1、出示例1:按要求摆一摆。 解决问题(1):用4个同样的小正方体,摆出从正面看到的是 的图形。 (1) 学生动手拼摆,并与同伴交流摆法。 (2) 指名汇报并演示,学生可能会提供以下三种摆法: 解决问题(2)如果再增加1个同样的小正方体,要保证从正面看到的形状不变,你可以怎样摆? (1)学生动手拼摆,在小组中交流摆法。 (2)指名汇报并演示,学生可能会提供多种摆法,只要合理,教师都给予肯定。 提问:通过拼摆,你有什么发现? 通过交流,引导学生体会到:虽然摆法各不相同,但只能添加到前面

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