第六单元第3课时乘法分配律 ppt课件 苏教版 四年级下册.ppt

1 2×( 6 + 5 ) = 2 × 6 + 5 〖 〗 × ( （25 + 7 )×4 = 25 ×4 ×7×4〖 〗 × 判断正误 2 3 35×9 + 35 = 35×( 9 + 1 )〖 〗 √ 6.3 乘法分配律 第六单元 运算律 学习目标 1.在解决问题的基础上探索乘法分配律，理解和掌握乘法分配律的意义，能用字母表示出乘法分配律。 2.进一步体验探索规律的过程，培养解决实际问题的能力。 3.在学习活动中培养学生的探索意识和抽象概括能力。 复习导入 我们已经学习了乘法的哪些运算律？这些运算律用字母怎么表示？ 乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：（a×b）×c=a×（b×c） 复习导入 探究新知 四、五年级一共要领多少根跳绳？ 你了解了哪些信息？ 解法一： 先算出四、五年级一共有多少个班。 （6+4）×24 =10×24 =240（根） 四、五年级一共要领多少根跳绳？ 解法二： 先算出四、五年级各领多少根跳绳。 6×24+4×24 =144+96 =240（根） 根据两种解法，你有什么发现？ （6+4）×24=6×24+4×24 等号两边的算式有什么联系？ 发现：等号左边先算6加4的和，再算10个24是多少； 等号右边先算6个24与4个24各是多少，再求和。 = 20×(15+9) 20×15+20×9 两个算式的结果相等吗? = 32×(20-5) 32×20-32×5 （6 + 4）×24 = 6×24 + 4×24 两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。这叫作 乘 法 分 配 律。 用字母a、b、c分别表示三个数，可以写成： (a+b)×c + a×c b×c = （6+4）×24=6×24+4×24 两个数的和与一个数相乘,可以把两个加数分别同这个数相乘,再把两个积相加,结果不变。这叫作乘法分配律。 想想乘法分配律字母公式怎样写？ a×（b+c） （a+b）×c = a×b + a×c = a×c + b×c 一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树,2人负责抬水、浇树。 一共有多少人参加这次植树活动？ 典题精讲 （4 + 2）×25 4 ×25 +2 ×25 =6×25 =100 + 50 = 150(人） = 150（人） 答：一共有150人参加这次植树。 （4 + 2） ×25 = 4 ×25+ 2 ×25 错误解答 易错提醒 99 × 32 = (100+1) ×32 = 100 × 32+1×32 = 3200 + 32 = 3232 99 × 32 = (100 - 1) ×32 = 100 × 32 - 1×32 = 3200 - 32 = 3168 把99看作100，多加了1，所以要用100减1 错解分析： 正确解答 十个算珠代表( ) （12+40)×3= × 3 + ×3 15×(40 + 8) = 15× + 15× 78×20+22×20=（ + ）×20 66×28 + 66×32 + 66×40 =（ + + ）×66 12 40 40 22 78 8 28 32 40 学以致用 判断是不是运用了乘法分配律。 （28+16）×7 = 28×7+16×7 15×39+45×39 =（15+45）×39 74×（20+1）= 74×20+74 √ √ √ （42+35）×2 =42×2+35×2 =84+70 =154 72 ×（30+6） =72×30+72×6 =2160+432 =2592 利用乘法分配律计算下列各题。