3.1 角的初步认识ppt课件 人教版 二年级数学上册.ppt

课件PPT 第3单元 角的初步认识 1 角的初步认识 学习目标 2.初步学会用尺画角,掌握画角的基本方法。 1. 初步认识角,知道角的各部分的名称。 3. 理解角的大小与哪些因素有关。 情景导入1 寻找生活中的角 今天我们一起学习角的初步认识。 探索新知 两条边是直直的，都从顶点出发。 这些物品中都有角。 一个角有一个顶点，有两条边。 一个角有几个顶点？有几条边？ 探索新知 边 顶点 边 一个角有一个顶点 和 两条边。 角的大小与边的长短没有关系。 角的大小与两边张开的大小有关。 探索新知 课件PPT 情景导入2 画角要记住：先画顶点再画边。 别忘了让我来帮助你呀！ 探索新知 课件PPT 数一数，下面每个图形中各有几个角。 典题精讲 ( ) ( ) ( ) 典题精讲 解题思路： 要根据角的特征——一个顶点和两条直边,从图形上找角。第一个图形有四个顶点,每个角都有两条直边,共4个角。第二个图形有五个顶点,每个角都有两条直边,有5个角。第三个图形有三个顶点,有两条直边,只有1个角。 典题精讲 正确解答： ( ) ( ) ( ) 4 5 1 典题精讲 下图中共有几个角。 典题精讲 解题思路： 由一个顶点和两条边组成一个角。这个图形中由一个顶点引出了四条边,每两条边都可以和这个顶点组成一个角。图中的角较多,数角时,要按一定的顺序数。 典题精讲 正确解答： 6个角 错误解答 易错提醒 判断：角的两条边越长，角越大。（ ） √ 　 　 　 错解分析： 易错提醒 判断时,没有正确理解角的大小与边的关系。不是两条边越长,角就越大。角的大小与边的长短没有关系,只与角的两条边叉开的大小有关。叉开的越大，角越大，叉开的越小，角越小。 易错提醒 正确解答 错误解答 判断：角的两条边越长，角越大。（ ） √ 判断：角的两条边越长，角越大。（ ） × 学以致用 1. 指一指哪里有角。 学以致用 （ ） 2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？ （ ） （ ） （ ） × × 学以致用 3.写出角各部分的名称。 顶点 顶点 边 边 边 边 学以致用 4.下面每个图形分别有几个角？ 3个角 4个角 学以致用 ３个角 5.数一数，下图中有几个角？