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                服务教职员工助推东大发展
                    服务教职员工 助推东大发展
团结动员教职工在学校实现宏伟目标进程中
发挥主力军作用
——在东南大学第七届教代会第三次全体会议上的工作报告
(2014年1月15日)
工会主席   胡汉辉
各位代表、同志们:
我受第七届教代会执委会的委托,向大会报告校教代会和工会2013年度的工作,请代表们审议。
一、2013年工作回顾与总结
2013年是学校深入学习、贯彻党的十八大和十八届三中全会精神,全面推进“十二五”发展规划的一年,工会系统也迎来了中国工会的第十六次代表大会。我校教代会、工会在学校党委的领导及校行政、上级工会组织的大力支持下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,围绕学校“十二五”发展规划的目标和“开拓创新、争先进位”的跨越式发展思路,认真履行教代会职权和工会职能,在基层部门工会和广大教职工的积极参与下,在促进校园民主管理、维护教职工合法权益、加强工会自身建设、凝聚教职工力量共促学校发展等方面主要开展了以下工作:
(一)依托教职工代表大会,继续推进校园民主管理
1、依据调研成果,逐步推进二级教代会工作。根据教代会执委会关于“二级教代会建设和完善”的调研成果,2013年校工会召开专题会议部署该项工作,草拟了二级教代会工作制度,并全程指导体育系、医学院等二级单位筹建、召开院系教职工代表大会,进一步推动了学校的基层民主管理。
2、发挥教代会执委会民主管理、民主监督作用。一年来,工会组织教代会执委先后讨论了《东南大学2013年财务预算报告》、《东南大学单位综合考核及年度奖励性岗位绩效津贴分配办法》等6项关系学校发展的重要文件。在党的群众路线教育实践活动中,组织执委们提出宝贵意见并整理提交校党委。
3、继续完善提案评价机制。2013年,为配合学校机关作风建设,我们在原有对提案办理结果满意度测评的基础上,增加了对提案办理态度的满意度测评,保护教职工民主参与校园管理的积极性。据统计,七届二次教代会共立案提案37份,提案人对职能部门办理提案工作的态度满意率达到97.3%(包括满意和基本满意,下同),对办理提案结果的满意率达到91.9%。
(二)全面发挥维护职能,努力打造和谐劳动关系
1、认真做好申(投)诉工作,保障教职工相关权益。2013年,校专业技术职务评审工作申诉审议委员会收到2份教师系列专业技术职务评审的书面投诉材料,并对此进行了认真的调查和讨论,因最终认定学科评议无违规行为,故未提交高评委会议讨论。针对一位申诉人材料中涉及的有关学术不端行为的内容,经与本人和科研院联系后,转交我校学术不端委员会处理。校岗位聘用与考核申诉委员会收到3份关于岗位晋级的书面申诉材料,目前正在办理过程中。
2、端正服务态度,维护工会会员合法权益。工会始终秉持服务教职工的理念,在工作中重视维护会员的合法权益,一年中接待了多位教职工的来访,依照政策法规帮助他们处理问题或者做好解释工作。
3、关注非在编人员,努力推进其入会工作。根据上级工会组织的文件精神,在学校党委的领导下,关注非在编人员的状况,开展非在编人员入会的研讨工作,组织非在编人员较多的部门工会主席召开专题研讨会,起草非在编人员入会的调研报告和实施办法。
(三)加强自身建设,进一步提升工会干部队伍素质
1、坚持内部学习,促进沟通和交流。校工会坚持集体理论学习制度,2013年围绕党的十八大会议精神、党的群众路线教育实践活动、中国工会十六大会议精神等确定主题,定期展开学习和讨论。
2、开展多种形式的学习活动,增强工会干部能力。举办校教代会执委、工会主席干部培训班,就推进基层民主管理和如何开好高校教职工代表大会展开理论学习;围绕中国工会十六大精神,组织在宁高校东片工会干部和我校工会干部参加知识竞赛活动。
3、增进校际交流,学习工作经验。参加江苏省党建带工建工作经验交流会议,学习交流党建带工建工作的成果和经验;参加江苏省教代会经验交流会议,并作为高校代表作了题为《创新高校教代会工作,推进东大民主建设》的大会发言;此外,还接待了北京航空航天大学等兄弟院校的来访,交流讨论了教代会建设、大病医疗互助和非在编人员入会等工作。
(四)坚持以教职工为本,细致做好各项服务工作
1、关爱贫困教职工,开展劳模专项慰问。2013年春节前夕,校工会开展了“双节”送温暖活动,向校内困难教职工、劳动模范送去了节日的问候,并发放慰问金;代表江苏省教育科技工会送去对劳模的关怀和慰问。“五一”前夕,组织开展了劳模慰问活动。
2、精挑细选,严格做好教职工福利工作。今年,校工会福利工作委员会秉持对教职工负责的态度,严格把控福利品的质量和价格,顺利完成教职工福利的发放工作,在发放过程中,还为人数较多的院(系)、部门送货上门。
3、大病互助,在校园内传递爱心和力量。2013年初大病互助委员会完成了2012年度教职工大病医疗互助金
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