大树妈妈音乐教案(谭蓉).docVIP

《大树妈妈》教案 乌苏市第三?小学 谭 蓉 教学内容 1、唱《大树妈妈》? ?2、听舒伯特《摇篮曲》 教学目标 1、通过本课的?学习，学生体会到?母爱的伟大?，感受到摇篮?曲优美、抒情、柔和的风格?，培养学生尊?敬长辈、爱妈妈的情?感。 2、学会用轻柔?自然的声音?演唱歌曲，并能有感情?的进行表演?。 教材分析 《大树妈妈》是一首抒情?性的儿童歌?曲，具有“摇篮曲”风格，作品的旋律?优美流畅，轻柔抒情。歌曲采用拟?人化的手法?，歌颂了大树?妈妈对小鸟?的百般呵护?。歌曲为单段?体结构，休止符的运?用生动的表?现了大树妈?妈对小鸟的?深厚的爱。 教学重点 体会摇篮曲?的风格特征?，并能通过唱?、演表现出对?妈妈的无限?深情 教学难点 1、正确演唱后?八分休止，做到音断而?气不断。? 2、正确演唱切?分节奏 教学过程 一、组织教学，师生问好? 在舒伯特的?《摇篮曲》中，生走进教室?，静静地坐在?座位上。 二、导入??? 老师指导学?生轻轻的随?着音乐的旋?律闭上眼睛?静静的听，感受乐曲的?优美意境。 师：小朋友们，这段歌曲给?你带来了怎?样的感受？ 生：好像在小船?上（天空中飞翔?，像妈妈在哄?我睡觉……） 师：你们的想象?力真丰富，这首歌曲有?个非常好听?的名字，就叫《摇篮曲》，主要是妈妈?哄宝宝睡觉?时唱的歌。?? 三、新授歌曲 （一）引入歌曲学?唱??? ?1、说故事引出?第一段 师：小时候妈妈?不但会唱着?摇篮曲伴我?入睡，有时还会给?我讲故事呢?！今天就给大?家带来了一?个《大树妈妈》的故事。 (背景音乐) （边说边播放?背景图片） 从前，有一棵大树?，个子长得好?高，每天都举着?茂盛的叶子?为小花、小草们遮风?挡雨，大家都叫她?大树妈妈。有一天，一只迷路的?小鸟找不到?妈妈了，他疲倦的停?在大树妈妈?的手臂上，急得呜呜的?哭。大树妈妈说?：“好孩子，别哭，别哭，我就是你的?妈妈！”大树妈妈用?树叶做成了?一个温暖的?摇篮，随着风儿摇?啊摇，在大树妈妈?的怀抱里，小鸟甜甜地?进入了梦想?！听，大树妈妈为?小鸟唱起了?歌 ?播放歌曲《大树妈妈》第一段 2、动 ＋ 哼唱旋律 师：我们也来为?小鸟搭一个?摇篮，哄他睡觉吧?? 找一个学生?上来和老师?做示范 生两两拉手?，跟音乐节奏?轻轻做摇摇?篮的动作，第二段音乐?时提醒学生?轻声哼唱旋?律 3、说故事引出?第二段 师：小鸟儿伴着?大树妈妈甜?美的歌声，在小朋友们?轻轻晃动的?摇篮里美美?地睡了一觉?。醒来后睁开?眼睛，正看见大树?妈妈对着它?呵呵笑呢，突然，一阵狂风暴?雨，听！播放雷雨声? 风来了，雨来了，小鸟儿没有?伞，急得直拍翅?膀，于是，大树妈妈用?她茂盛的叶?子做成了一?把绿色的小?伞，撑开小伞让?小鸟儿躲在?下面，小鸟儿不再?害怕风雨了?，它开心的笑?了。 播放第二段?录音 （二）学唱歌曲 1、有节奏的读?歌词 师：多么温柔，多么好听的?歌儿呀！“大树妈妈”给你留下了?什么印象？（个子高、有爱心、慈祥、温柔，是个好妈妈?） 师：你的体会多?么深刻呀~~ 咱们一起去?看一看大树?妈妈！（出示歌词，学生有节奏?的模仿老师?读）跟着我来读?一读???? ???重点解决切?分节奏 ???????? 大树妈妈个?儿高，????????????? 大树妈妈个?儿高 ??????? ?托着那摇篮?唱歌谣，??????????? 对着那小鸟?呵呵笑 ???????? 摇呀摇，摇呀摇，????????????? 风来了，雨来了， ? ???????摇篮里的小?鸟睡着了。 ?????????绿色的小伞?撑开了 （3）听录音范唱? 师：听大树妈妈?唱一唱，感受大树妈?妈对小鸟的?那份爱吧！（播放录音） （4）师范唱 师：多么动听的?歌声，多么慈祥的?大树妈妈呀?，我也想像她?那样唱一唱?！请你们来做?我的小听众?吧！（师弹唱） 2、学唱第一段?，固定歌曲节?奏 师：你们也想唱?一唱么？老师给你们?伴奏，咱们一起轻?声把第一段?唱一唱（过程中固定?节奏） （1）生两两对面?表现 师：老师有个想?法，想请小朋友?们和自己的?小伙伴来扮?演一下大树?妈妈及小鸟?，扮演小鸟的?小朋友闭上?眼镜，静静的听大?树妈妈演唱?，听听他的歌?声是不是让?你觉得很温?柔，很美 （2）跟音乐唱第?一段 师：你们的表演?真好！老师也快要?被小朋友的?歌声给哄睡?着了呢~~我们一起来?唱一唱吧 2、学唱第二段? （1）听歌曲第二?段录音 师：小鸟美美的?睡了一觉，醒来后，遇到了暴风?雨，大树妈妈为?它撑开了绿?色的小伞，听一听 （2）生自学第二?段 师：你能跟着钢?琴唱一唱么?（师弹奏） （3）跟琴学唱第?二段 师：小朋友们唱?的真好（或只要把几?条节奏