第11章《三角形》活动PPT课件 八年级数学上册 人教版.pptVIP

孔隆教育 孔隆教育 * 中小学课件 活动 复习旧知，开始课程 回忆三角形的定义. 问题1： 任意三根木棒是否都能组成一个三角形呢？为什么？ 试验探究，深入课程 问题2： 用四根和五根等长木棍能否组成三角形？能组成几个？ 试验探究，深入课程 试验探究，深入课程 结论2：四根等长的木棍也只能用其中的三根组成一个三角形；五根等长的木棍可以组成两个三角形. 试验探究，深入课程 思考：是否两个三角形有一条公共边，三个三角形有两条公共边，以此类推，就能求出摆出n个三角形最少需要的木棒数呢？ 试验探究，深入课程 六根等长的木棍能组成四个三角形吗？ 请大家分小组试试看！ 试验探究，深入课程 结论： 要想用六根木棒组成四个三角形，必须在空间中组成立体图形． 试验探究，深入课程 挑战新的难度： 用九根木棒最多能组成几个三角形？ 乘胜追击，挑战难点 问题：如何把一个大正方形划分为九个小正方形？ 乘胜追击，挑战难点 思考：把一个大正方形划分为多少个小正方形是很容易办到的？ 乘胜追击，挑战难点 结论：划分为4个、9个、16个、25个等，只要是完全平方数，肯定通过等分边长就可以办到. 乘胜追击，挑战难点 探究：能否用另外的方法，把一个 大正方形划分为九个小正方形？ 提示：题目中没有对大小提出要求 乘胜追击