桥头中心小学2016年秋季教务工作总结.docVIP

桥头中心小学2016年秋季教务工作总结 岁月如梭，一个学期又匆匆而过。本学期，我们在上级主管部门的指导下，围绕“真教育行动计划”，提振精气神，汇聚正能量，做实做细，真正促进我校教育教学工作水平不断提升，向着品质学校靠近。 一、进一步严格课程质量管理 其一，切实转变观念。基础教育课程的设置是承载素质教育的客观要求。开齐课程开足课时是真正实施素质教育的基础。因此，我校切实转变观念，把思想从应试教育的束缚中解放出来，把教育着眼点放在全体学生的整体素质的提高上，对于课程计划中的所有课程，只有设置之分，任何时候都不能有轻重之分、主次之分。严格执行课程刚性管理，不挪用、不挤占国家或省颁课程，保证每个学科的上课时间，授完课程的全部内容，及时巩固学生所学知识，确保提高各学科质量。 其二，强化监督管理。我校继续加大课程刚性化管理的督查力度，通过推门听课、随机检查、定期视导等方式随时掌握教师的教学动态。开展“日巡课”管理活动，重点落实教学常规“五无”工作（即：上课无迟到早退现象、课堂无乱班现象、上课无接听、拨打手机现象、无体罚或变相体罚学生现象、无不备课不带教案上课现象）。及时掌握教师的课堂教学情况，与全体教师共同探讨教学过程中出现的困惑与疑难问题，引领全体教师认真上好每一堂课，教好每一个学生，提升各学科的教学水平和教育教学质量。 其三，规范常规管理。继续严格落实“五规范”要求，严禁教师私自为学生征订