长春版三年级下册《夏日的海滩》教学设计.docVIP

长春版三年级下册《夏日的海滩》教学设计 设计理念： 《夏日的海滩》一课是一首极具童趣的现代诗歌，为我们生动传神地描绘了一副夏日海滩童戏图。将夏天的美，孩子的快乐用短诗淋漓尽致的表达出来。 在设计中，我在引导学生感受文章描写之美的同时“尊重学生的独特感受”。通过读中感悟，帮助学生理解课文，从而使学生展开合理想象，表达出自己的感受。整个设计中以感知美——领略美，感受快乐——品味美，体会快乐——欣赏美，沉浸快乐——延伸快乐这条线索进行对诗歌的讲解。主要培养孩子们的朗读能力和语言表达能力。 教学目标； 1、通过对诗歌内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。 2、运用“读文章，想画面”的方法，想象诗歌描绘的意境，感受夏日海滩的美丽景色及深入理解孩子们快乐的暑假生活，体会孩子们对生活的热爱。 3、自能理解词义句意，理解诗句的意思，培养学生自学能力。 4、能有感情地朗读、背诵诗歌。 教学重点： 想象诗歌描绘的意境，感受夏日海滩的美丽景色及深入理解孩子们快乐的暑假生活，体会孩子们对生活的热爱。 教学准备：多媒体课 教学时数：2课时 第一课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课——感知美 1、播放《赶海的小姑娘》这首歌唱的是哪里？（生答海滩）你去过大海吗？见过海滩吗？请你和同学们讲一讲你见过的海滩。 2、今天我们就一起到《夏日的海滩》看一看，领略一下夏日海滩的美丽风光。 （板书课题） 二