长春版《夏日海滩》教学设计.docVIP

长春版《夏日海滩》教学设计 教学目标 1、通过对诗歌内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。 2、运用“读文章，想画面”的方法，想象诗歌描绘的意境，感受夏日海滩的美丽景色及深入理解孩子们快乐的暑假生活，体会孩子们对生活的热爱。 3、自能理解词义句意，理解诗句的意思，培养学生自学能力。 4、能有感情地朗读、背诵诗歌。 教学重点：想象诗歌描绘的意境，感受夏日海滩的美丽景色及深入理解孩子们快乐的暑假生活，体会孩子们对生活的热爱。 教学准备：多媒体课 教学时数：2课时 第一课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课——感知美 1、播放《赶海的小姑娘》这首歌唱的是哪里？（生答海滩）你去过大海吗？见过海滩吗？请你和同学们讲一讲你见过的海滩。 2、今天我们就一起到《夏日的海滩》看一看，领略一下夏日海滩的美丽风光。 （板书课题） 二、朗读全诗，初知大意——领略美，感受快乐。 1、（课件播放音乐，师朗读课文）想一想你听懂了什么？ 2、下面请你自由朗读诗文，想你读懂了什么？有哪些问题提出来。 3、到这里你有哪些感受与大家说一说。（学生谈感受。）（海滩很美，孩子们很快乐） 4、这么美丽的海滩，这么快乐的孩子。如果是我们那该有多好哇！下面把你的感受用你的朗读表达出来吧！把你的感受溶入到课文中吧！（学生读课文，整体感知课文。） 二、质疑问难交流朗读——品味美，体会快乐 1、刚才，同学们交流了读懂的