湘教版第六册《蚁球漂流》教学设计.docVIP

湘教版第六册《蚁球漂流》教学设计 教材分析 课文写的是洪水来临时，一窝蚂蚁迅速抱成团，随着波浪漂流。少数蚂蚁以自己的牺牲使大部分蚂蚁得以生还。课文在生动有趣的故事情节中蕴含着一个深刻的道理：只要团结协作，就没有克服不了的困难和灾难。 设计理念 引导学生自主、合作探究，在说话练习中训练学生的表达能力，指导学生有感情地朗读课文，在读中感悟，抓住重点词句联系上下文以及结合多媒体课件来理解课文内容。 教学目标 1、认识、会写“猛、撕、堤、波、抹、糊、涂、迅、速、峰、漆、剥”12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文最后两个自然段。 3、体会到只要团结协作，就没有克服不了的困难和灾难。 教学重点：掌握生字的音、形、义；课文的最后两个自然段——了解蚁球是怎样漂流靠岸的。 教学难点：领悟故事蕴含的深刻道理。 教学准备：生字卡片、课文朗读录音带、多媒体课件。 教学时数：建议2课时 教学过程 第一课时 一、紧扣课题，激情导入 　　1、孩子们，据力学家测定，人至多能举起3倍于自己体重的重量，而有一种小动物，却能够举起超过自身体重400倍的东西，还能够拖运超过自身体重1700倍的物体。你们知道这种大力士是谁吗？ 2、你们看到过“蚁球”吗？想像一下它会是什么样子的？（板书：蚁球） 　　3、“蚁球漂流”到底是怎么回事呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！ 二、初读课文，自学生字 　　1、自由读