北京版第四册《孝敬老人》教学设计.docVIP

北京版第四册《孝敬老人》教学设计 文本分析： 本课为字词句识字，由词、词组、句子三部分组成。主要学习亲人称谓用词，并通读句子的学习，使学生懂得要孝敬老人。 第一部分出现6个词，带出3个生字，两个认读字；第二部分出现4个词组，带出两个生字，两个认读字；第三部分是一个句子，带出两个生字，同时巧妙地利用了前两部分的语境，表现了儿孙等小一辈孝敬老一辈的情境。 教学目标： 　1、学会9个生字，认读4个字,认识“子字旁”。能读准字音，认清字形，了解生字在词语或句子中的意思。 　2、能按照田字里的范字写字，把字写端正。会读本课词语和句子。 　3、口头填空，扩大词汇积累。 　4、通过读词语和句子，使学生懂得要孝敬老人。 教学重点： 　　识字、结合生活实际了解词语的意思；能扩大词汇积累量。 教学难点： 　　能按照田字里的范字写字，把字写正确、端正。 　　　　　　　　　　　　　第一课时 教学目标： 　　学会9个生字，认读4个字，认识“子字旁”；了解生字在词语或句子中的意思。会读本课的词语和句子，知道要孝敬老人。 教学过程： 　 一、照片导入，引亲情 　1、说说你的家里都有谁？ 　2、今天老师就带领大家来认识我们的亲人。 二、学习词语，知亲情 　1、读课文，做到读音正确，声音洪亮。 　2、读词语：父亲母亲叔叔婶婶舅舅舅妈 　　　孙女爷爷（理解叔叔） 　　　（如果你是男孩，你是爷爷的什么人？） 　3、一起