2009年计算机系“学风舍风”建设总结.docVIP

计算机系 “学风、舍风”建设总结 一、“学风”建设 计算机系积极贯彻学院教务处关于加强“学风”建设的相关文件规定，在系领导的带领下，对我系的“学风”进行了一次大规模的整顿工作，此次整顿 “学风”工作取得良好的成效，正因为这次整顿，使得我系“学风”得到了改善，同学们的学习热情也逐渐高涨，这次整顿“学风”的总结如下： 主要整顿内容总结 整顿之前所出现的问题： a、有部分同学对学习开始出现厌学、不想学的状况，导致缺课严重，无心向学。 b、有部分同学在宿舍上网时间过长或外出活动时间过长，导致睡眠不足，第二天早上在宿舍睡觉，不去上课，说明这类学生学习目的不明确，学习主动性不强。 c、有部分同学对上课的重视程度不够，上课玩手机的，讲电话的普遍存在，不能认真听老师讲课，对学习的课程不重视。 d、各班出勤率普遍低下，通常徘徊在70%—80%之间，同学们学习热情低下，迟到早退现象十分严重。 2、整顿学风之后出现的状况： a、大部分同学开始认识到学习的重要性，开始按时上学和放学，学习热情大大的提高，对自己专业的学习也开始充满信心。 b、上课玩手机，开小差，讲电话的同学明显减少，认真听讲，积极回答问题的同学明显增加，不少同学开始慢慢的意识到自己学习课程的重要性，也开始慢慢适应大学的学习生活。 c、迟到早退的同学大大减少，各班缺勤率也明显下降，同学们都能够做到按时上课和下课，积极配合老师讲课，认真听讲，不再像以前一样懒懒散散，无心向学。 二、整顿的具体措施： 第一阶段：提高学生课堂出勤率和学习能动性 A 任课老师在课堂上随即点名，检查迟到、吃早餐、旷课、早退.违纪情况，并把结果与学生成绩和参加考试资格挂钩 B 继续施行查课制度。由系部领导和辅导员、学生干部采取不定时抽查的方式，并将查课出勤情况当天在系部公布。这对于我们掌握教学情况和对教师学生都是很好的监督作用 C 配合学校有效地开展“师生座谈会”活动，实现教学互动。开展了一次全系性的此类活动，并通过各种形式对教学效果好的教师和学风好的班级、个人进行大力地宣传、典型示范和经验交流，用以更好地鼓励任课教师认真备课，维持课堂纪律，严格要求学生。 D 积极组织开展一系列文化活动。首先，学生会、各个班策划一些形式变化多样、内容新颖丰富、面向全系同学的活动，如学习兴趣小组等，在吸引同学们积极参加这些活动的同时，拓展同学们的知识面，让大家能深刻地感受到学习的乐趣，从而最大限度地调动广大同学的学习积极性。对于获奖同学，对其颁发证书以及给予一定的物质奖励。 E 以抓班风来促学风，积极开展“学先进，树优良班风、创优秀班级”活动。学风建设需要发挥学生的主体作用，充分调动学生的主观能动性，促进学生自我教育、自我管理。为加强优良学风的建设，在提高学生思想意识时，注意培养出成绩优良、工作能力强、值得同学们信赖的班级干部队伍。同时不断教导学生干部以身作则，以突出的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围同学，在学风建设中起模范带头作用。力争形成一种“健康、文明、上进”的班风，以良好的班风促进学风建设。 F 对于部分弱势群体，辅导员老师、班委从感情上关心这些学生，解决他们思想上的负担和实际生活中的困难，使他们激发积极向上的信心和一种内驱的激励力量，进而产生学习的兴趣和动力。同时帮助他们调整心态，改进学习方法，逐步提高学习成绩与综合素质。 G 明确学生党员的责任，充分发挥其模范带头作用。切实贯彻和落实“四个一”原则：即“带好一个班级，管好一个宿舍，帮助一名同学，树立一面旗帜。”每名党员应详细了解对口班级同学的思想动态和学习状况，解 决他们学习生活中的实际困难，促进良好班风及学风的形成，同时，帮助学习相对落后的同学，激发他们重树对学习的兴趣和 信心，在学业上获得实质性的进步。 学风建设是一个系统工程，是高等教育改革与发展中一个永恒的主题。提高学生的学习兴趣，改进学风，促进教学质量的提高是十分艰巨的工作，需要我们付出巨大的精力，坚持不懈地继续做好这项工作。过去的一个月里，在全系师生的共同努力下，我们在学风建设上取得了可喜的成绩，但是，与此同时，我们也要发现问题所在，例如一些学生仍然对学习目的不明确等问题，接下来我们要振作精神，再接再厉，进一步加强全系学生的学风建设工作，促进学院更加优良的学风氛围的形成。 二、“舍风”建设 （1）计算机系“舍风”旧况 我们系部部分宿舍存在很多问题：舍内内务整理不齐、舍内外卫生不好、打牌、吸烟喝酒、夜不归宿、熄灯后仍然吵吵闹闹影响他人休息，乱用学校公物（实训楼长凳）及查到很多违规电器等不良现象 （2）计算机系“舍风“整顿的具体措施 1.计算机系生活部在11月份开展了1次对宿舍的文明评比活动及一次突击检查。文明评比