六年级上册信息技术《电子小报——制作篇》教学设计.docVIP

六年级上册信息技术《电子小报——制作篇》教学设计 一、教学目标 知识与技能完成“重走长征路”电子小报制作 过程与方法 学习利用信息技术工具查找、获取、加工表达信息的方法，学会与同伴沟通、协调、合作。 情感态度与价值观 体验红军长征的艰辛，学习革命者大无畏气概和不怕牺牲的革命精神。 二、教学重点 小报各栏目的制作 三、教学难点 小报各栏目的制作 四、教学时间 1课时 五、教学准备 1、由于本课时学生精力主要用于制作电子小报，应给学生留出足够的时间，教师中途尽量不打断学生操作，由于学生对制作小报所需技能掌握情况各不相同，可以制作好CAI课件，在学生对所需知识不够了解时，可以随时根据需要通过课件进行学习。课件内容为涉及小报制作的各种知识： ■纸张设置 ■版面安排范例 ■刊头范例及制作过程 ■自选图形的使用及栏目制作 ■对象组合…… 2、准备“制作进程表”用于反映学生制作小报的进程，便于教师把握整个课堂进度，便于学生合理安排时间， 3、准备“作品评价表”用于学生对作品的评价 六、教学过程 1、明确任务 我们已经规划好了我们的电子小报，并收集了素材、掌握了制作一些方法，现在我们就开始制作了。 老师为你们准备了一个小帮手，他可以告诉你制作电子小报的一些小知识，当你在制作过程中遇到困难时，可以先向他请教。 （介绍课件）我们把小报制作过程分为三个步骤， 第一步：整体框架和刊头制作 包括纸张设置、版面安排、刊头制作 第二步：栏目制作 使用文本框和自选图形框制作各个栏目，导入栏目内容，对栏目进行适当修饰。 第三步：整体调整 对小报整体布局进行调整。对各栏文字、图形、栏目框等进行协调，合理选择颜色搭配。 每完成一个步骤，请每个小组派人向老师报告，看看哪个小组完成得最好 2、学生制作电子小报，教师巡查指导，对学生无法在课件里得到解决的问题给予指导。掌握学生制作电子小报的进度，并把进度反映在“制作进程表”上 制作进程表 整体框架和刊头 各栏目制作 整体调整 第一小组 √ 第二小组 第三小组 第四小组 …… 3、作品评价 请各小组展示自己的作品，请其它小组观看并对作品给予评价 评价内容 一小组 二小组 三小组 四小组 …… 你对作品整体评价 ★★★★★ 作品的优点是： 作品应改进的是： 我可以从中学习的是： 4、总结 ■从这次活动中学到了哪些知识（对知识技能学习情况的小结） ■在活动中你是怎样和同学合作的（强调团队精神，与同学的分工、沟通、互相帮助） ■在活动过程中遇到困难你是怎么做的（引导学生尝试主动从各种资源中获取信息，解决问题，如自己探索、课件、课本、同学、教师等，注意顺序） ■自己值得改进的地方（引导学生反思在活动中不足之处，自己提出改进方法） 3