袁州区水江乡中心小学工作总结2008—2009.docVIP

袁州区水江中心小学学校工作总结 （2008——2009学年度第一学期） 本学期以来学校在各级党委政府、教育主管部门和县级相关部门的领导下，积极践行“三个代表”重要思想，以科学发展观为指导，认真学习党的“十七大”报告和领会其精神实质。以“执政为民、服务发展，办人民满意教育”为目标，深入开展教育教学改革。学校管理进一步规范、科学、民主，打造出一支优秀的教师群体。教学教研再创新辉煌，后勤服务呈现新气象，学校重点工作有了新的突破，远程教育的实施与应用实现“人有我优”、“人优我特”的目标，走出了特色之路。学校班子成员团结进取，办学理念超前，老师们德学双馨，热衷教学教研，爱校如家、爱生如子、爱岗敬业、诲人不倦，达到了师生同乐，健康和谐的目标。全体教职工已基本具有争一流的竞争意识，想未来的超前意识，为学生服务、家长服务的意识，为教育事业甘愿奉献的意识。学校以教师为贵，努力创造条件，满足教学的多种需要，提供良好的教学设施，足够的培训和资源。真心诚意、公平地对待每位老师，给老师们创造施展才华、建功立业的舞台，满足老师们自我成才和发展的需求。牢固树立以质量求生存，本着以人为本，以学生为本，一切为了孩子，尊重学生。以课堂教学为主线，以各项竞赛和活动为辅助，促进学生的全面发展，提高教育教学质量，推动名校、名师、名生建设。 一、扎实德育展实效 1、加强学习，转变观念 我校本年度通过行政会、教师会，学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、〈〈教育法〉〉、〈〈教师法〉〉、〈〈未成年人保护法〉〉、〈〈预防未成年人犯罪法〉〉等有关教育法律法规，并在会上交流教育学生的经验，使教师牢固树立“三个面向”、“以德育人”的思想。多次组织教师学习有关文件，学习时事，为教师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定了良好的基础。 2、学科渗透，提高效果 坚持以思想品德课为德育主要课程，积极利用现代信息技术教育手段进行教学。充分发挥学科教学渗透德育的功能，努力挖掘教材中的德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观、世界观教育。 3、加强家校联系，形成整体合力 坚持以学校教育为主体，以社会教育为依托，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。在2008年10月份和2008年11组织了每学期一次的家长会；带领学生于清明节时瞻仰烈士纪念碑，教育学生要珍惜今天的幸福生活，为祖国的强大而努力；组织学生观看教育影片，组织学生参加适当的劳动，使学生在实践中感受到多方位的教育，使校——家——社会形成教育的整体合力，增强了教育的效益。 4、加强综合治理，创建安全学校 牢固树立“安全第一”的思想，全面推行安全工作责任制，狠抓校园综治、普法、创安等各项工作的落实，为我校创设优良的育人环境。一是深入开展法制宣传教育，对师生都进行了普法考试；二是大力开展安全教育，并举行了全乡性的安全教育公开课活动；三是以张贴标语、黑板报、手抄报等形式进行安全教育；四是学校与班主任、班主任与学生家长都签订了安全责任状；五是多次召开全校性的安全工作大会；安全教育深入人心，学生个个具有安全意识，全年未出现任何安全事故。 二、扎实教学提质量 教育教学质量是学校办学的生命线，学学校工作的重中之重。一学年以来，学校在原有的基础上，继续以提高教学质量为工作重点，长抓不懈，并取得了较好的成绩。 1、狠抓常规教学。首先是做好“三查”，即查备课、查上课、查作业试卷批改，为确保学校教学工作的正常运转。夯实每一节课，教导处和教研室以保证每一节课的质量为切入点，做好计划、备课、上课、作业批改和课外辅导关，使每一节课都能让学生有所学、有所得、。其次是开齐上好课，防止重语数轻技能意识的行为，学校对品德与社会、科学、音乐、美术等科目进行了抽查。第三，坚持行政管理人员听课制，学校校长、教导深入课堂第一线听课，了解教师教学情况，把握教学方向，提出教学对策，不断提高教师教学能力。本学年，学校行政人员和有关人员共听课550多节，对多位年轻教师进行现场教学指导，并获得了较大的成功。第四，以素质教育督导评估指标为准绳，强化素质教育理念，规范学校教学工作的第一个环节。成立了美术、鼓号、舞蹈兴趣小组，易小英、黄国文、陈少琼老师分别为指导老师，开展丰富多彩的课外活动，丰富了学生的课外生活，使学生形成的技能多元化。 2以教研促效益。 本学年我校注重对课堂教学“全面性、主体性、活动性、实效性、科学性”的研究，逐步营造了愉快、宽松、开放的课堂教学氛围。使每个学生乐于投信到学习中去，把学习视为一种乐事，让每个学生在课堂中都敢畅所欲言，大胆交流，形成师生互动，生生互动的良好学习局面。 一是注重理论学习，更新教观念。学校长期不懈地组织全体教师学习了《基础教育课程改革纲要》、《新课程与教学改革》、《共同走进新课程》等课改理论，结合本校，研究教育教学方