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5《大堰河——我的保姆》导学案（ 第一课时） 课型：讲读课 课时：两课时 备课教师: 【导学目标】 1、积累文本中出现的重要词语。 2、反复朗读，理解诗歌思想内容和线索。 3、感受大堰河这一人物形象特征，体会诗人对大堰河寄托的思想感情。 【导学重点】 1、反复朗读，理解诗歌思想内容。 2、感受大堰河这一人物形象特征。 知识链接 一、作者作品?? 艾青(1910--1996),原名蒋海澄，笔名、克阿、林壁等。浙江金华人。1928年就读于杭州?西湖艺术学院，次年留学法国。1932年参加中国左翼美术家联盟。不久被捕，?在狱中开始写诗，以《大堰河——我的保姆》一诗成名。 ????1937年后辗转于武汉、山西、桂林、重庆等地，参加抗日救亡活动。1941年到延安，参加延安文艺座谈会，主编《诗刊》。1949年后任《人民文学》副主编等职。1957年被错?划为右派，到黑龙江、新疆等地劳动。文化大革命中一再遭到批判。1976年10?月后重新获得写作权利，任中国作家协会副主席、国际笔会中国中心副会长，?被法国授予文学艺术最高勋章。 诗作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运之中，表现出对光明的热烈向往与追求，富有强烈的时代感和现实性，感情深挚，风格独特，是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人。? ????著有诗集《大堰河》、《北方》、《向太阳》、《归来的歌》等，论文集有?《诗论》、《艾青谈诗》等。 二、写作背景 1910年，艾青出生在浙江金华畈田蒋村一个姓蒋的地主家庭。艾青出生后，一个算命先生说他会“克死”爹娘。父母迷信，就把他送到本村一位贫苦的农妇“大堰河”（浙江金华方言“大叶荷”的谐音）家抚养。艾青在“大堰河”家里住了五年，到了读书的年龄才回到父母家里。而亲生父母对他非常冷漠，他幼小的心中得不到一丝家庭的温暖。艾青后来说过他“从小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着她的乳儿，给了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情缘。1932年，艾青因为参加进步活动被国民党反动派关进监狱。次年一月的一天，牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪想起了自己的身世，想起了长眠于地下的保姆，便写下了这首《大堰河——我的保姆》 【导学过程】 一、预习检查1、给加点的字注音。 戛然（??）???瓦菲（??）????贝壳（??）????火钵（??）????忸怩（??）?????团箕（??）????青苔（??）????悉索（??）????荆棘（??）????凌侮（??）叱骂（??）????飘泊（??）???? -典押（??）????冰屑（??）????胳膊（??） 2、辨析字形并组词。堰（? ?）揠（? ?）??掐（? ?）陷（? ?）??侧（?? ）恻（ ??） 檐（? ?）赡（?? ）??菲（ ??）扉（ ??）??苔（? ?）怠（?? ） 二、诵读练习 1、对能够表现大堰河形象的词语应该重读，如“厚大的手掌”、“含着笑”、“深爱着她的乳儿”、“含泪的去了”；对表现诗人情感的词语应该重读，如“赞美”、“敬你”、“爱你”。 2、从4、7、12、13小节，任选一节诵读。 三、整体感知，理清思路。 1.本诗共十三节，速读全诗，请梳理一下这首诗的思想内容，找出线索，填写好下面的表格。  结构 内容要点 感情 线索  2、这首诗是诗人献给他的“母亲”——一个普通中国农妇最真诚的颂歌。请结合有关诗句，说说诗人笔下的大堰河是一个怎样的形象。 3、主题全解? 作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 四、达标训练。? 1、选出下列加点的词语注音有误的一项?（???） A、保姆（mǔ）?????荆棘(jīngjí)???飘泊?(bó)????????讴歌(ōu) B、瓦菲（fēi）??????炖肉（dùn）??叱骂（chì）?????咄咄逼人（duō） C、典押（diǎn?yā）??冰屑（xiāo）??凌侮(wǔ)????????剑拔弩张（nǔ?） D、大堰河（yàn）???青苔?（tái?）?忸怩（niǔ?ní）???娓娓动听?（wěi） 2、下列句子朗读节拍正确的一项是（???） A、大堰河，今天我看到雪?/?使我想起了你B、大堰河，今天?/?我看到雪?/?使我想起了你 C、大堰河，今天我看到雪使我?/?想起了你 D、大堰河，今天?/?我看到雪?/?使我?/?想起了你 3、《大堰河——我的保姆》一诗的线索是（????） A、大堰河的人生历程?