《学校小当家》教学设计.docVIP

《学校小当家》教学设计 知识与技能 掌握艺术字的基本技能(插入，修饰) 知道制作校园提示语的方法 过程与方法 学习通过小组合作的方法来解决学校中发生的问题 学习运用比较的方法选择信息工具并初步了解其功能 情感价值态度观 知道学校的文明礼仪 能指出不良的行为习惯 在小组活动中能发表自己的意见，能接受别人的想法 教学重点、难点： 重点：艺术字的插入 难点：制作合适的提示标语 教学过程： 一、引入，观看录像（3分钟） 1．师：我们的校园整洁美丽，可是，偶尔还会有一些不文明的现象发生。今天，老师就请同学们来当一回“学校小当家”，一起来爱护我们的校园。（板书：学校小当家） 2．《大家来找茬》 师：首先，要考考你们的眼力，谁能找到短片中的不文明现象。 3．看校园短片，找存在的不文明现象。 4．师：谁来说说，你发现了哪些不文明现象。 生交流。 水龙头没关（6张录像截图） 浪费粮食 上下楼梯打闹 没有节约用电 饭盒没有堆放整齐 走廊奔跑 入校奔跑 二、讨论得出结论（10分钟） 师：小当家们真是认真负责，找出了种种不文明的现象。如果你看到这些现象，你会怎么做？ 生：看到要劝阻等 师：那么没有人在场，怎么提醒同学呢？ 师：其实我们可以做一些醒目的“温馨提示”贴在不文明现象经常发生的场所，时刻提醒大家养成文明的行为习惯。（板书出示：温馨提示） 那么请各小组根据黑板上出现的不文明现象思考温馨提示的内容。 生：开始交流 师：同学们说的很好，温馨提示首先要语言合适，简练。（板书语言合适，简练） 拿出1张准备好的艺术字温馨提示和直接打印的进行比较， 师：你们认为哪个效果好，为什么？ 总结出温馨提示要能吸引同学，要醒目， （板书：色彩鲜艳、醒目、字体大） 三、新授技术解决问题 师：要想达到刚才讨论得出的效果，就需要学会一个本领，《插入艺术字》，在文字处理工具word中。 先请学生自行探索尝试插入工具栏，然后教师新授插入艺术字的方法 直接插入， 制作艺术字的步骤（插入菜单、选择图片里的艺术字、先选择字库、再输入文字、选择字体、加粗） 重点介绍：字体、8个句点、加粗，斜体 （板书：艺术字 “插入”→“图片”→“艺术字”） 四、学生操作，打印出结果 1、学生以小组为单位进行操作，教师巡视进行指导，（教师根据图片分派小组任务，把图片直接交给小组学生。） 要求：先完成任务单上任务，第一条必须围绕本组拿到的图片来写提示，每人一种不重复的温馨提示，每人的艺术字字样尽量不重复。 有小组不能解决的问题，向全班和老师求助。 2、三分钟以后： 师：在巡视时发现一些问题，很多同学把不好的样式和错字全部删除，重新开始做，其实有好的方法。 新授艺术字编辑修改 字写错了怎么办？（选择“编辑文字”） 如何改变艺术字的样式？（选择“艺术字库”） 如何改变艺术字的形状？（选择“艺术字形状”） 3．学生继续完成艺术字温馨提示，并修饰美化，。 五、评价 各小组评选出本组2张优秀作品进行大组展示，教师选择合适的温馨提示直接打印出结果，贴在黑板。 询问学生准备贴在哪里？提醒同学什么？ 生： 师：这些同学们回答的真好，这些温馨提示都能够贴在最容易发生不文明现象的场所。 完成评价1、2 总结 师：其实直接手绘也可以制作温馨提示，不过没有word更方便。请同学们下课后仔细观察，还有哪些场所需要温馨提示。 下课 3