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校讯通走进我的生活 “校讯通”对协同“学校教育与家庭教育”的应用研究 安徽省安庆市宿松县柳坪初级中学 刘晓燕 文摘：从责任分散理论系统生态理论系统生态理论”。现在就让我一一向大家介绍这些： 一：责任分散理论(separate Responsibility)主要由Linghtfoot提出,他认为母亲和教师被赋予了最多的教育孩子的责任。母亲养育子女的责任是全面但在一个私人空间中进行。而教师的责任较为单一,多围绕知识传授,但她们把儿童领入一个更广阔的世界。虽然母亲和老师都负有教育孩子的责任,但他们并不是天然的合作者,学校往往认为家长参与学校活动是对于学校的干涉,因此,双方缺乏真正意义的合作和交流。所以推进家庭和学校的合作是很有必要的系统生态理论认为,学校、社、家庭都是互相关联依存的,良好的家庭环境、亲密的亲子关系、良好的学校环境和师生关系,必然为儿童的健康发展提供良好的环境。在家校合作的研究中,Lewis认为,通过系统生态理论来分析解决儿童、家庭和学校的问题很有效。根据系统生态学理论,家庭与学校之间的合作是必需的,教育这一系统内各要素间相互作用,相互影响。共同维持教育系统的运转。同时,教育还受系统外诸多因素的影响与制约,教育系统即是一个自变量,又是一个因变量。作为教育主要要素之一的学生与学校教师构成师生关系,又与家庭中的父母构成亲子关系,学生的这种双重身份决定了学校必须加强与家庭的联系与合作。因为“学校里的一切问题都会在家庭中折射地反映出来,而学校的复杂教育过程中产生一切困难的根源也都可以追溯到家庭。人的全面发展取决于母亲和父亲在儿童面前是怎样的人,取决于儿童从父母的榜样中怎样认识人与人的关系和社会环境。”“只有学校教育而没有家庭教育,或只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。苏霍姆林斯基:“最完备的社会教育是学校——家庭教育。”在影响孩子成长的各种因素中,家庭教育和学校教育是最重要的两个,整合家庭教育和学校教育,形成教育合力,对孩子的健康发展非常必要。但说起家校教育,人们印象中最多的不外乎是通过电话、家访、签名、家长会”校讯通”从传统中有所突破。 他是利用现代信息技术实现家庭与学校快捷、实时沟通的教育网络平台。是一套可以有效解决老师和家长之间沟通，帮助孩子健康成长的、集先进的计算机技术和无线通信技术于一体的信息交流系统。他可以让家长每天都能了解到自己孩子在学校的情况，也可以让家长随时、随地的向老师提出建议或反映孩子在家里的表现。他充分调动社会教育资源，利用现代信息技术架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进学生健康成长。为什么批评教育要讲究艺术？ 批评要讲究艺术。要在“给足面子”的前提下运用多种子选手方式，如通过讲故事的方法，让孩子领悟其中的对错，自觉认识并克服缺点。如采用幽默式的批评，在说笑话的过程中达到提醒孩子的目的。千万不能只管自己发泄舒服，不管孩子能否承受。” 孩子说: “学了拼音an en in” . 还有吗？我问。 “老师还告诉我们，不能在学校门口买东西，不卫生，吃了容易生病。”孩子很兴奋的告诉我，不知不觉中已经走过了学校的小卖部。大手牵着小手高高兴兴的回家了。回到家中，我把早就准备好的呼噜猪的故事放进了影碟机中，动画很清晰，并且把呼噜猪吃了不健康的零食而肚子疼表现得惟妙惟肖。我看着身边的孩子正一本正经的看着。突然，他起身跑向厨房，我正疑惑着，他却拉着奶奶走了过来，告诉奶奶说：“奶奶，你看，呼噜猪吃了不健康的零食，肚子疼，送到医院里去了，我以后一定听你的话。再也不买零食了。”这次成功的改掉了孩子的坏习惯，真的得谢谢老师，也谢谢校讯通即时给我的意见。 还有几天，新的学期就要开始了。我也得回到我的山区初中去继续为我那些山里的孩子做一些我力所能及的事情。同时，我也相信：在校讯通的帮助下，我的孩子一定能健康幸福的成长。写到这里，伸伸懒腰，信步走到窗前，一阵凉风迎面吹来，很舒服，心情也感到从未有过的轻松。