《时、分、秒》复习教案(新课标人教版一年级上).docVIP

《时、分、秒》复习教案(新课标人教版一年级上) 复习目标： 学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。 重、难点： 识别钟面上的时刻与经过的时间 复习过程： 一、复习钟面 （一）复习内容 钟面上有数字1~12。有12个大格，60个小格。时针、分针、秒针 时针短 分针长 秒针最长最细 1大格里有5小格，数字几就是第5×几小格（5的乘法口诀） 时针走一大格是1时，走1圈是12时，走24圈是一天。 分针走1小格是1分，走1大格是5分，走1圈是60分，即1小时。 秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒，走1圈是60秒，即1分。 秒针走1圈，分针走1小格 分针走1圈，时针走1大格 1时＝60分 1分＝60秒 1时＝3600秒 （二）随堂练习 填空： （1）钟面上有（ ）大格，（ ）小格 （2）时针走1大格是（ ）时 （3）分针走1小格是（ ）分，走1大格是（ ）分，走（ ）大格是1时，这时时针走了（ ）大格。 （4）时针走1大格，分针正好走1圈。 （5）1时＝____分，1分＝____秒，1时＝_______秒 （6）秒针走1小格是（ ）秒，走1圈是（ ）秒，也小是（ ）分 （7）（ ）针走一大格是1时，（ ）针走一小格是1分。 （8）分针走一圈走了（ ）个小格，也就是（ ）分，还可以说走了（ ）时。 （9）一天有（ ）小时，时针走（ ）圈，分针走（ ）圈。 （10）钟面上最长的针是（ ）针，它走得最（ ），最短的针是（ ）针，它走得最（ ）。 注意：填空时一定要细读题，弄清题意，特别要分清“大格”和“小格” 3、巩固练习（见后页巩固练习） 二、读、写时间 （一）复习内容 1、二种写法：普通写法： 9时08分， 电子钟写法： 9∶08 （注：两种写法的数字写法一样，不需要把第一种写成9时零8分） 2、看钟面记时 （1）整时：分针指12，时针对正数字。 如：7时，分针指12，时针指7 （2）半时：分针指6，时针指两数字中间，走过了数字几，就是几时30分。 如：7时30分，分针指6，时针指7和8之间。 （3）分针指第几小格，就是几分， 时针走过几，就是几时。 如：分针指第14小格，时针走过7，就是7时14分。 注意：A、几时刚过：时针走过且接近数字几（拿钟举例） 如：7时05分，时针走过7，但很接近7。 B、几时45分~59分，时针走过数字几，但接近数字“几+1” （4）特殊情况：6时：时针与分针成一直线 12时：时针与分针重合 3时、9时：时针与分针成直角 但这些情况其实每一小时都有可能会经历，但只有上面几个时刻是整时。 3、看时间画钟 注意：（1）时针短、分针长 （2）要精确到每一小格，不能有误差。 （二）随堂练习 1、填空 （1）当分针指向“12”，时针指向“7”，是（ ）时。当分针和时针都指向12，是（ ）时。 （2）（ ）时整，时针和分针重合；（ ）时整，时针和分针成一直线。 2、读一读，写一写 3、连一连 4、请画出时针和分针 三、体验时间 （一）复习内容 1、快与慢 时间短─→快 时间长─→慢 2、填单位 方法：联想体验，比较 例：小明一天睡10（ ），把每个单位都代进去想一想，显然每天不可能睡10分或10秒，太短了。 （二）随堂练习 1、填空：100米赛跑，小军用了16秒，小明用了15秒，（ ）跑得快。 2、填上合适的单位。 （1）小华每天睡9（ ），跳绳10下用了7（ ）。 （2）小亮吃饭用了20（ ）。 （3）小明跑50米用了12（ ）。 （4）中央电视—1台的新闻联播大约需要30（ ）。 （5）小华跑100米用了17（ ）。 （6）我们每天午睡大约1（ ）。 （7）脉膊跳10次用了8（ ）。 （8）妈妈每天工作8（ ）。 （9）一场足球赛需90（ ）。 （10）小丽写1个毛笔字用8（ ）。 （11）从北京到天津，汽车开了2（ ）。 （12）1节数学课40（ ），课间休息10（ ）。 四、时间的计算 （一）复习内容 1、单位换算 1时＝（ ）分 1时30分＝（ ）分 1分＝（ ）秒