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展示课Unit 4 A Let’s talk 教学设计
展示课Unit 4 A Let’s talk 教学设计
一、课题名称: Unit 4 A Let’s talk
二、教学思路：
这是一节四年级的英语对话课（人教版PEP Book Four Unit 4 A Let’s talk），教学内容来源于学生生活（服装---天气---穿衣），通过热身运动、介绍引入、朗读对话、拓展交流、情感渗透等步骤，让学生联系自己实际的生活，根据不同的天气选择合适的衣着，真正达到学以致用的目的。
三、教学目标(Teaching aims):
1、知识目标：
(1)在对话中复习服装类词汇,巩固cold 、warm、 cool 、cold 等描述天气的单词.
(2)听懂、会说句型:Can I wear my…? Yes, you can.\ No, you can’t.并能在适当的情景中运用。
2、能力目标：
(1) 能够简单介绍天气情况.
(2) 能够说出不同天气下穿什么衣服.
(3) 通过小组活动，师生互动等培养学生的协作精神，竞争意识和观察、记忆、交际能力及创造性思维。
3、情感目标：
(1) 培养学生合理安排生活的能力。
(2)培养学生注意观察,关注生活的能力。
4、学习策略：
运用各种教学方法和多种激励措施，如情景教学法、听说法、交际法、活动教学法、任务型教学法等，让学生们积极参与，大胆实践，尝试交际，体验成功。
四、教学重点与难点(Main and difficult points):
教学重点: Can I wear my…?
Yes, you can.
No, you can’t. It’s cold today.
教学难点：Can I wear my…?
Yes, you can.
No, you can’t.
You can wear your new shirt.
五、课前准备：
1、教师：录音机及相关磁带、课件、投影仪。
2、学生：学生自己画的各种天气与衣着的小卡片。
六、教学过程：(Teaching procedure):
Step 1 .热身运动(Warming up)
1. Listen to the songs before class .
2. Greetings.
3. Let’s chant .
设计意图：用学生熟悉愉快的音乐及TPR活动，充分调动学生的学习积极性，使他们以主动积极的状态投入到英语学习氛围中。
Step2:介绍引入(Presentation)
1. T : It’s …in Quzhou. What’s the weather like in Beijing \ Hong Kong\ Lhasa\ Harbin?（课件逐一出现以上城市及天气。）
复习天气warm\ hot \cool\ cold .为下文作铺垫。
2. 引句型I can wear …复习衣着和天气,为下文教学重、难点Can I wear my…? 作基础。
T : On warm days , I can eat\do \wear … What about you ?
Ss answer: I can …
T : On hot days , I can eat\do \wear …引导学生说. I can…
T : On cool days , what can you eat\do \wear …? Ss answer.
T : On cold days , what can you eat\do \wear …? Ss answer.
3. 呈现新句型：Can I wear my…? Yes, you can.\ No, you can’t.
T :You are cool . Let’s take a trip（去旅行）， OK ?
By bus or by plane ?
1) T: Let’s go by … . （课件出现不同天气的城市）
Are you ready ? Go .
Let’s go to Beijing .It’s warm .Can I wear my coat /sweater …?
引导学生Ss : Yes , you can . \ No , you can’t .
出现板书并带读Can I wear my…?Yes , you can . / No , you can’t .
2)T : Go to Harbin .It’s snowy . It’s cold in Harbin .
T : Can I wear my … ? (提示学生举手问 其他学生答)
3)T: Go to Lhasa . Oh , it’s coo
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