浅谈备课组建设.docx

浅谈备课组建设人大附中吴中才一、团队的重要性备课组是一个团队，团队重要，很多人都愿意引用前中央教科所所长朱小蔓的一段话：今天的教师已不是个体的劳动者，他要把同事关系变成一个协作、互动、共同专业成长的教师群体。那些充满生机、教育质量较高的学校，同时是一个个充满创新活力的学习型组织，这种健康的组织文化，保障着教师同侪（chái）德业相劝、相互鼓励与欣赏。十二届全国人大一次会议于3月9日（星期六）上午10时在人民大会堂三楼金色大厅举行记者会，外交部部长杨洁篪（chí）谈中非合作时说了一句话：如果你想走得快，一个人走；如果你想走得远，一群人走。一只木桶能盛多少水，取决于短板；能不能盛水，取决于板与板之间的紧密度。有一个专家说得好：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换，大家都只有一个苹果；但是观点的交流就不同了，你有一个观点，我有一个观点，大家相互交流，就有两个观点，甚至在相互交流过程中，产生更新的观点。”这是一种双赢，何乐而不为？！这些都强调团队的重要性。我们学校也有三种精神：合作精神、奉献精神、科学精神。首当其冲的是强调团队合作精神。我们从来不在学生面前进行学科成绩的横向比较，但我们对任何一个落后的班级或学生群体，备课组都会共谋对策。如果人大附中是打名师牌，可能发展还不如今天。名师是重要的，但更重要的是合作！人大附中教师业务素质高，难能可贵的是这些教师在一起能如此和谐，如此团结，相互交流、相互学习，共同努力，共同进步，共同发展，这才是最为难得的美景。二、备课组的地位我们学校是实行年级组长和教研组长双线负责制，年级组长负责年级相关活动，教研组长负责学科相关活动。这两条线的交点就是备课组。因此，备课组长是执行年级组长和教研组长管理精神的CEO“首席执行官”，在活动中体现出举足轻重的作用。三、备课组的构成 每个备课组都由7~8名教师组成，每人教2个班，大多数还兼班主任，少数兼任行政领导。年龄最小的26岁，最大的52岁，大多数在三、四十岁。每个备课组都有至少一名特级教师，高三偏多一点。男女比例不平衡，整个高中组女教师共6人（梁、高、罗、彭、赵、陈）约1：3.现在学历越来越高，个人的学习、领悟能力和做科研的能力也很高。四、备课组长的职责1. 提高本组教师的教育教学水平。每位教师都有自己的强弱，也有自己相对的弱项，通过教材分析、重难点推敲、考试要求定位，命题磨题，听课评课（涉及教育学、心理学理论知识的渗透）等活动，大家在交流的基础上反思，在反思的基础上尝试改进，并将一些想法落实到教学行为中去。努力提高教师的业务水平，促进本组教师专业化发展。2. 提高本学科的教学质量。途径是集体备课和抽样听课，立足点是狠抓落实！这是教学的生命线！在教学中研究，在研究中教学。课堂教学要落实学生的主体地位，精讲、精练。 （1）怎么讲？哪些该讲，哪些不该讲。不讲则已，讲则讲透。（2）怎么练？练要练实，数量服从质量。（3）怎么学？让学生主动地获取知识，独立思考，学会学习。3. 积累本学科的教学经验，形成教学特色。（1）重视基础落实。不煮夹生饭，不炒剩饭。小步走，步步为营。实验班实现同步加深。（2）促进自主学习。在学生的最近发展区用问题激发学生课堂思考，促进学生课堂的积极思考。看一课堂教学是否活跃，关键是看学生的思维是否暗流涌动。（3）注重知识生成。我们尽量注意避免教给学生知识，让学生记住某一结论，而是注重知识的发生发展过程，特别看重知识的生成。“知识消化在课堂，问题解决在学校。”（4）科学处理作业。目前也没有人对作业量进行研究，到底多少作业是适量的，也要因人而异。我们各个班之间有一定的差距，因而作业布置也有一定的弹性。课本作业和同步练习适当布置，每天约一节课时间。布置的作业一定及时批阅、及时反馈、及时讲评。五、备课组长的基本素养1. 态度正。作为一名备课组长，必须要有实事求是的态度，面对任何事情，不疏忽，不轻视，不夸大，一切从实际情况出发，分析问题，寻找对策，脚踏实地。2. 业务精。备课组长是名副其实的学科带头人，在教育教学中能直到引领作用，能科学开展活动，看清重难点，把握教育教学的脉搏。3. 能力强。备课组长具有较高的业务水平的同时，还应具有较强的组织协调能力，有较好的群众基础，能团结带领备课组老师开展各项活动，在活动中组织大家积极发言，充分交流。4. 意识前。备课组长对课改动态要敏感，看问题要深入。现在课怎么上？虽然课标上指出，讲授法仍是高中教学的重要教学方法，但未必是最好的教学方法。现在很多地方都在进行教改（上海张人利“后茶馆式教学”就是一种关注学生学习获得知识的方法过程，提高学生学习效能的教学方式；杜郎口中学崔其升“三三六”自主学习模式，即课堂自主学习的三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三大模块：预习、展示、反馈；课堂展示的六环节：预习交流、明