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“中小学教师教育技术能力”培训评估表 已接受本问卷调查的学员：123 人 一、您的基本信息 性别: 男 21 女 99 学历: 中专 1 大专 6 本科 103 硕士 10 博士 0 其它 0 学校类型: 小学 63 初中 36 高中 12 大学 7 其它 1 您的年龄: 20 ～ 25 14 26 ～ 30 26 31 ～ 35 13 36 ～ 40 27 41 ～ 50 34 50以上 6 您的教龄: 1 ～ 3 21 4 ～ 5 12 6～ 10 12 10 ～ 20 42 20 ～ 30 25 30以上 8 任教学科: 语文 32 数学 25 英语 26 自然 1 音乐 4 科学 2 社会 0 体育 12 化学 1 物理 2 生物 1 政治 0 地理 2 历史 2 美术 4 信息技术 5 其它 1 参加信息技术培训次数: 0次 5 1次 6 2次 22 3次 31 4次 15 5次 3 多于5次 38 参加信息技术与课程整合培训次数: 0次 7 1次 20 2次 33 3次 19 4次 8 5次 2 多于5次 31 以前是否写过教学设计方案: 是 114 否 6 以前是否做过PPT课件: 是 115 否 5 以前是否做过网页课件: 是 62 否 58 以前是否还做过其它格式课件: 是 75 否 45 您以前在教学中应用课件的频度是: 从不 6 每月1-2次 11 每月3-4次 15 每月4-5次 18 每月6次以上 70 二、您对自己参加“中小学教师教育技术能力”培训后效果的评价 1、您在参加培训前后对教育技术的掌握情况: 知 识 内 容 培 训 前 培 训 后 不知道 知道一点 较熟练 熟练运用 不知道 知道一点 较熟练 熟练运用 教育技术对学科教学的影响 15 72 28 5 0 17 71 32 教学设计方法 6 58 49 7 0 13 64 43 教学媒体的特性和选择 13 60 39 8 0 22 60 38 信息技术在学科教学中的应用方式 8 67 35 10 0 17 66 37 教学资源的分类和收集方法 13 74 25 8 0 20 69 31 教学资源的整合与开发 19 71 21 9 1 27 63 29 评价方法在教学中的运用 9 72 32 7 0 18 71 31 教学设计成果的评价 10 64 38 8 0 22 65 33 教学实施效果的评价 14 67 30 9 0 23 67 30 利用技术的沟通与合作 13 62 38 7 0 22 62 36 信息时代的伦理道德规范 15 61 31 13 1 25 63 31 2、 您准备在后续的教学中（包括备课）使用信息技术的情况 经常使用 104 偶尔使用 15 很少使用 1 不使用 0 3、 您感到“中小学教师教育技术能力”培训课程的理念和方法对改进您的教学 很有帮助 69 较有帮助 39 稍有帮助 12 没有帮助 0 4、您是否会实施培训中设计的教学设计成果 已经实施 39 作修改后再实施 45 准备实施 36 不准备实施 0 5、 您在后续的教学实践中，实施本次培训完成的成果，遇到的主要阻力来自于： 教学设计成果有很多不完善的地方 36 学校不具备相应的技术设备 8 课时安排有困难 40 其他原因 36 6、 中小学教师教育技术能力培训项目对您的新课程实践 很有帮助 54 较有帮助 54 稍有帮助 12 毫无帮助 0 7、 除了集中听课之外，你每星期大约有多少时间花在教育技术（教学设计）的学习上？ 2 小时以下 29 2 -4 小时 40 4-6 小时 29 6 小时以上 22 8、 您在以后运用教育技术手段，实施信息化教学时，遇到的主要障碍是 ： 缺少准备时间 44 缺少信息化教学知识