临沭县实验中学2011年4月份高一阶段性检测语文试题.docVIP

临沭县实验中学高一阶段性检测 语文试题 2011/4/21 第Ⅰ卷 选择题（共36分） 一、（12分，每小题3分） 1．下列各组词语中，加点字读音都正确的一项是（ ） A．（） 纨绔（kù） 戏谑（uè） 敛气屏声（bǐng） B．拓片（tuò） （） 瘦削不堪(xuē) C．思忖（cǔn） （） （） （） D．炮烙 聒噪 盥洗（） （） 2．下列各组词语中，字形完全正确的一项是 （节选自《师说》） 5．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．从而师之 以……为师 B．其出人也远矣 超出 C．愚益愚 愚蠢的人 D．小学而大遗 抛弃 6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A．夫庸知其年之先后生于吾乎 而耻学于师 B．惑而不从师 从师而问焉 C．师道之不传也久矣 欲人之无惑也难矣 D．其下圣人也亦远矣 其皆出于此乎 7．下列句子中，与“师者，所以传道受业解惑也”句式一致的一句是 （ ） A．吾师道也 B．道之所存，师之所存也 C．师道之不传也久矣 D．是故圣益圣，愚益愚 8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A．作者在文章的一开头就指出古代的学者都要从师学习，这就强调了老师的重要性。 B．作者认为人无论贵贱、老少，只要有知识就有资格当老师，道之所存，师之所存也。 C．作者认为很多人小的时候跟从老师学习，反而长大后却耻于从师，是极不明智的。 D．作者论证的语言很有特色，既摆事实，又讲道理，文字精练，说理透彻，对比鲜明。 三、（12分，每小题3分） 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲 扑而鞭笞天下，威震四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之高，临不测之渊以为固。良将劲弩，而守要害之处，信臣精卒，陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 　　始皇既没，余威震于殊俗。然而陈涉，瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。才能 不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。蹑足行伍之间，而崛起阡陌之中，率疲 弊之卒，将数百之众，转而攻秦。斩木为兵，揭竿为旗，天下云合而响应，赢粮而景从，山 东豪俊遂并起而亡秦族矣。 （节选自贾谊《过秦论》） 9．对下列各句加点字用法归纳正确的是 10．下列各组句子中，加点词的意义同用法相同的一组是（ ） A．以为桂林、象郡 铸以为金人十二，以弱天下之民 B．焚百家之言 聚之咸阳 C．振长策而御宇内 天下云合而响应 D．践华为城 斩木为兵 11．下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是 12．下列分析不正确的一项是（ ） A．“及至始皇，奋六世之余烈”表明始皇继承前几代的基础，然后文段采用了排比句式极言始皇之强，形象地表达了始皇威震四海的局面。 B．“废先王之道”、“焚百家之言”说明始皇对内实行愚民政策，“收天下之兵……金人十二”写其弱民政策，为文末结论“仁义不施，攻守之势异也”埋下了伏笔。 C．选段中把秦朝兴盛期的天下无敌和灭亡时的不堪一击相对照，极力形容始皇一朝的强盛，行文如奔腾的江河一泻千里，气势磅礴，浩浩荡荡。 D．“天下已定”总结上文，“始皇之心，自以为关中之固”，“自以为”讽刺始皇的妄想，表明在贾谊看来“愚民”、“弱民”和镇压政策非败不可。 第Ⅱ卷（非选择题 114分） 四、（24分） 13．将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）是故无贵无贱、无长无少，道之所存，师之所存也。（3分） （2）君子生非异也，善假于物也。（3分） （3）然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。（4分） 14.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分） 咏怀古迹（其三） 杜 甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环珮空归月夜魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲