小学四年级信息技术下册.doc

四年级信息技术教学计划 信息技术教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。 为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期信息技术教学计划： 一、学生基本情况分析： 四年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，操作计算机也比较熟练，本学期要教会学生管理计算机资源，能够利用计算机收发邮件、聊天。同时在教学中不断强化学生的技能训练，提高学生的操作水平和键盘输入水平。 ?二、教材分析： 《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第二册（上），共两个单元：第一单元：常规文档的制作；第二单元：让文档图文并茂。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。 三、教学目标： 1、通过本单元的学习，使学生了解WORD文字处理软件的功能、窗口界面组成，学会WORD文档的建立、打开、编辑及保存；能够对文章进行简单的排版、字体及段落格式设置；掌握图片的编辑方法能够进行简单的图文混排。 2、学会创建表格，会对表格进行简单的调整即调整表格的大小、调整行高和列宽等。学会在表格中进行行、列插入和删除，以及合并单元格等操作。学会设置表格的边框与底色，对表格进行简单的修饰，会套用现成样式的表格。 3、了解板报制作的基本步骤，学会页面设置；掌握插入艺术字的方法掌握文本框的使用方法；学会自选图形的使用并能用绘图工具画图；学会对图片进行简单的特殊效果处理及设置页面边框、预览并打印板报。 四、教学措施： 以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。 五、教学中应注意的问题 1、教学中注重对学生信息素养的教养，从信息意识、信息常识、信息能力、信息道德四个方面，使学生能够正确认识，应用信息技术。 2、扩展信息技术教育的教学内容，增强学生对计算机等信息设备的工具性认识。 3、以学生为主体，本着发展学生个性和培养学生创造精神的原则，采用灵活多样的评价方式。 4、教学中渗透爱国教育、安全教育。 六、教学进度 第一单元：常规文档的制作 第1课：编写我的演讲稿 1课时 第2课：充实完善演讲稿 1课时 第3课：修饰我的演讲稿 1课时 第4课：制作作息时间表 1课时 第5课：我的课表我来做 1课时 第6课：我的佳作我发表 1课时 第7课：综合实践 1课时 第二单元：让文档图文并茂 第8课：文章标题更醒目 1课时 第9课：图文并茂更精彩 1课时 第10课：巧设分区出效果 1课时 第11课：适当标注更直观 1课时 第12课：大家一起作报刊 1课时 第13课：综合实践 1课时 七、具体工作安排 二月份： 研究、交流新学期工作计划，做好本学期的教案设计。 三、四月份： 交流信息技术课程内容及教案。 提高学生英文录入速度，学习文字块操作、设置文字颜色、设置字号、字体等文字编辑有关操作。 举行一次同级部的word编辑操作比赛。 五月份： 学科教研活动,侧重于学生能力的提高。 抓好微机兴趣小组的正常活动。　　 六月份： 学生信息技术能力检测。评选出信息技术小能手。 备课时间：2011.2.21 教案总序号：2 常规文档的制作——文字处理 教材分析： 在信息技术广泛应用的今天，文字处理已经是办公自动化的主要内容之一。目前文字处理软件以美国微软公司的WORD和中国金山公司的WPS使用最为广泛。 本单元以WORD为例，学习用电脑编辑文稿的一般方法。 教学内容： 在WORD中输入各种文字、符号的方法。 对文字块进行选定、移动、复制、删除、查找、替换等编辑方法。 设置字体格式、段落格式及：“页面设置”的方法。 制作、编辑、修改表格的方法。 教学目标： 体验制作版面整洁、规范、精美、实用的常规文档的全过程。 感受学习信息技术的乐趣和学以致用的成就感。 教学中应注意的问题： 1、教学中注重对学生信息素养的教养，从信息意识、信息常识、信息能力、信息道德四个方面，使学生能够正确认识，应用信息技术。 2、扩展信息技术教育的教学内容，增强学生对计算机等信息设备的工具性认识。 3、以学生为主体，本着发展学生个性和培养学生创造精神的原则，采用灵活多样的评价方式。 4、教学