龙东地区2011年初中毕业、升学统一考试语文科考试说明.docVIP

龙东地区2011年初中毕业、升学统一考试 语文科考试说明 一、命题依据 2011年初中语文毕业升学考试，依据教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》及黑龙江省教育厅关于初中毕业学生学业水平考试的有关文件，以及龙东地区初中学校使用的语文教材为基准进行命题。 二、命题原则 1.贯彻《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》规定的内容和要求，全面准确地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面达成的阶段性水平。 2.落实《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的理念，评测知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的课程目标。 3.体现语文学习与生活的联系，体现人文关怀，体现语文素养的综合性，注重考查学生的语文实践能力和创新精神。 4.试题应符合学生生活的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。要注意通过测试发现学生的潜能。命题既要考虑到初中阶段义务教育的特点，也要考虑到初、高中的教学衔接，有利于学生的可持续发展。 5.通过设计一些开放性的试题，鼓励学生发表独立见解，做出富有个性的解答。 三、考试要求、范围与题型类别（一）知识积累及运用 能借助现代汉语拼音认读汉字，纠正地方音。掌握教材（人教版）各课（教读课文与自读课文）要求的基本字词。能认清字形，读准字音，掌握汉字的基本意义，并能在具体语言环境中正确运用。能正确、端正、整洁地书写常用汉字。能正确的使用标点符号。了解课文涉及的重要作家、作品知识和文化常识。能背诵和灵活运用优秀古代诗文80篇（段）以上。能运用积累的语文基础知识解决实际问题。 1．拼音、汉字、标点符号 试题对教材中的音、字、词、标点符号进行迁移考查，置于具体的语言环境中，通过课外的语言材料，重点考查学生课内的基础知识和基本技能。 2．词语 考查学生对词语的积累、掌握以及运用的能力。重点考查在不同的语言环境中准确地运用词语表达的能力。 3．语言 考查学生语言基础知识在实际生活中的运用。即考查学生在正确理解和运用语言过程中，发现问题、解决问题的能力。主要考查学生在书面上运用语言的能力。拟定此项考查融合在口语交际及综合性学习之中。 4．文学常识 主要考查学生对初中学段必读的古今中外文学名著的内容及相关知识的了解。考查范围包括《语文课程标准》(附录)中规定的必读篇目的相关知识。 5．古代诗词 考查形式有以下几种：一是直接填写上下句，全面考查学生的积累水平；二是按要求进行理解性默写，与学生的思想认识水平相联系；三是划分诗文的诵读节奏或标示重音；四是开放性表达，考查学生平时文化积累与现实生活结合的能力。注意避免错别字。 本板块赋分23分左右。不超过5道题。不设概念术语考试题型。以客观题为主。题干文字量为600字左右，答案文字量为300字左右。文字和图表不超过两个版面。 ? （二）口语交际及综合探究 口语交际的要求是能根据对象和场合，文明得体地进行交流和互动。能耐心倾听，准确使用日常用语和普通话，自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题，并有一定的应对和交际能力。现阶段，主要考查学生在书面上运用口语交际语言的能力。 综合探究的要求是能综合运用语文知识与能力，发现、探究问题，制定简单的研究计划，搜集整理相关资料，交流、展示自己的学习成果。能在语文综合研究活动中参与并合作。根据占有的课内外资料，形成自己的假设或观点。 在此版块中还要融入考查学生语言基础知识在实际生活中的运用，即考查学生在正确理解和运用语言过程中，发现问题、解决问题的能力。主要考查学生在书面上运用语言的能力。 本板块赋分12分左右。建议出4个小题。考查时拟将口语交际和综合探究融入一道大题加以全面考查。以主观题为主，兼有客观题。题干文字量为300字左右；答案文字量为150—200字。 （三）阅读理解及分析 1.???? 文言文阅读考查内容包括文言文阅读及课内外文言文比较阅读、文言文知识的迁移运用及对古诗词的简单赏析。掌握文言文中常见的实词和虚词的含义。正确翻译文言文中的一些重要而特殊的句子。把握文章及诗词的思想情感和主要写作手法。对文段的思想内容作简要分析。考查掌握文言文语段涉及的文学、文化常识，并能够与现代社会生活相联系。体会作者的态度、观点、情感。 2.???? 语体文阅读 现代文阅读的考查，着眼于对阅读材料的整体感知、情感体验、感受领悟以及创造性理解能力的考查。主要从“词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受”等方面考查学生阅读的水平，从“形象、情感、语言”等方面考查学生初步鉴赏文学作品的水平。考查学生区分叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式及作用的能力；考查学生体会常用的修辞方法的表达效果能力以及能借助基本的语法知识，判断语言表达的准确性的能力。