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三年级下册英语《Lesson27: TV and Telephone》教学设计 教学目标 掌握（说、认识和口头运用）下列词汇：TV \telephone\ computer\ radio;要求学生练习并能认识下列词汇：watch TV\ talk on the telephone\ play on the computer\ listen to the radio 教学重点难点 掌握及运用TV\ telephone\ computer\ radio 教学准备 教师词汇卡片、录音机、教学磁带。 学生活动设计 编对话，学生两人一组，让他们互相称赞对方的衣服，要求学生提问或说出衣服的名称、颜色及新旧。在学生练习的时候，老师在教师巡视并帮助 教学过程： Step one: Class Opening and Review Greeting T: Hello, everyone! S: Hello, Miss Lian! T: How are you, today? S: I’m fine, thanks. And you? T: I’m very well. Thank you! Step two: Key Concepts １TV, telephone, computer, radio a.《教科书》 教师分别出示TV, telephone, computer, radio的卡片。问学生：What is it?带领学生一起学习这四个单词。 如果学生已经知道TV这个单词，教师就可以告诉他们这个单词的全称television。 向学生解释加拿大人常把telephone这个单词缩称为phone。 让学生打开《教科书》，再次大气朗读这些单词。 还可以向学生提出诸如此类的问题： Do you have a TV at home? Do you like TV? What else do you recognize in the photographs? b.学习Chant: What is it? What is it? What is- it? TV, TV, T-V. What is it? What is it? What is- it? Computer, computer, computer. What is it? What is it? What is- it? Radio, radio, ra-dio. What is it? What is it? What is it? What is-it? Telephone, telephone, tele-phone. c.播放录音，让学生看书跟读。 d.操练 e.《活动手册》:第一题：让学生画线连接图片和单词。 2．Watch TV, talk on the telephone, play on the computer, listen to the radio. a.示范 出示CAI课件，问学生： What’s Li Ming doing? (打电话) What’s Li Ming doing?（看电视） What’s Li Ming doing?（打电脑） What’s Li Ming doing?（听收音机） 教授这些短语，并伴以相应的动作。教师要指出，当一个人拿起电话拨号时，他就是calling someone。当人们通过电话谈话时，他们就是talk on the telephone。 b.操练 让一名自告奋勇的学生站到前面，选出一幅黑板上的图画，然后表演规定的动作。带领学生做问答练习： T: (指着自告奋勇的学生挑选的黑板上的图画)What’s this? C: A 　　　.或It’s a 　　　. T: Good, He/she is 　　　ing(on the /to the)　　　.say it, please, class. C: He/she’s 　　　ing(on the/to the)　　　　 . T: Very good! (对自告奋勇的学生说)What are you doing? S: I’m 　　　ing(on the /to the)　　　 . T: Very good! Do you like 　　　ing(on the/ to the)　? S: Yes, I like 　　　ing(on the/to the)　　　 .或No, I like 　　　ing(on the/ to the)　　　 . 如果需要，可以用答案提示学生。 出示CAI课件，讨论Jenny的图画，向学生提问： When does Jenny leave school? What Jenny will do the first when she get