溧阳级立项课题指导后进生学习英语的策略研究试验教师学期工作.DOCVIP

溧阳市级立项课题 指导后进生学习英语的策略研究 实验教师学期工作小结 13 年度 秋 姓名 潘丽娟 学科 英语 学好一门语言很重要的前提就是让学生养成良好的学习习惯，防止不良习惯的形成，对学好英语起着十分重要的作用。尤其是在英语课程改革之后，新教材对学生的要求更高。阅读课增多，这就更需要学生有良好的预习习惯。如九年级英语教材中，主要是关于Star signs的对话。外国人谈论的星座相当于我们中国人的生肖。我们应该让学生在课前尽量上网或查阅各种书籍去寻找生肖和星座方面的相关资料，这样教师在上课时不显得被动。学生也很愿意把自己查阅到的知识告诉大家。他们积极参与，踊跃发言，发挥了主观能动性，也增加了许多知识。其次，培养良好的预习习惯很有必要让学生多查字典。因为学生查阅来的东西并未都学过，所以查一些生词是很有必要的。学生把预习工作做得非常充分的前提下，他们上课时把查阅来的内容互相交流，学生参与面广，参与率很高，改变教师主讲，学生听记的“知识灌输”。学生“有备而来”，上课成了学生互相交流，教师点拨的过程，还让学生成为了课堂的主人，有更多的时间和机会用于练习、实践和运用语言。 社会飞速发展，科技日新月异。知识是“教”不完的。今天的学生，只能靠今后的终生学习才能不落伍。为扩大视野，增加英语的实践量和信息输入量。我要求学生订阅《英语大课堂》《英语周报》《英语学习报》等等，这些杂志都扩大了学生的视野，满足了学生的求知欲，促进了他们的思维。 在教学中我体会到教学应教会学生会学的能力，使他们在教师的指导下，学会自己去探索规律，归纳总结，评价效果，培养良好的素质和终生学习能力，成为适应新时代需要的人才。 备 注 2014年 2 月 5 日 溧阳市级立项课题 指导后进生学习英语的策略研究 实验教师学期工作小结 13 年度 春 姓名 潘丽娟 学科 英语 简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。 一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。新型的师生关系是平等、友好、民主的，宽松和谐的学习环境对于学生的学习和发展至关重要，作为老师应努力使自己全身心融入于教材、融于课堂、融于良好师生关系的和谐气氛之中，以真情教书、以真情待生、以真情赢得学生的信赖。三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。问题情境具有强烈的吸引力，能激发学生对学习的需要，引发学生的创造性思维。“学源于思，思源于疑”，学生探索知识的思维过程总是从问问题开始，又在解决问题中得到发展。教学过程中学生在教师创设的情境下，自己动脑思考，动口表达，在解决问题的过程中，如果学生的情感、动机能够得到充分调动，他们的聪明才智就能充分发挥。 备 注 2014年 6月 29 日 溧阳市级立项课题 指导后进生学习英语的策略研究 实验教师学期工作小结 13 年度 秋 姓名 吕文红 学科 英语 生活上关心后进生，学习上辅导后进生；后进生和其他学生一样，也有渴求得到别人爱他的基本需要，有经验的教师告诉我，只有当师生关系处于和谐的状态时，学生在接受教育时才容易得多。因此，我们要爱后进生，使他们体会到我们对他们的爱，给他们以真诚的爱，消除他们的逆反情绪，在生活上多关心后进生，这样可增进师生友谊。我班一男孩，成绩特差，父母反复教育都不起作用，在班上人缘又不好，从来没有人与他谈心，我就经常找他聊天，引导他，他特别感激，为了不辜负我对他的期望，慢慢地改掉了不认真学习的坏习惯。另一名后进生，情感上受了挫折，父母不理解，多次向我倾诉，我心平气和地和他商讨如何处理，查找差的原因，使他打开了心结，对我也产生了一种感激之情。在他的周记中他写到了很多感谢和明志的话语。我感到很是高兴。师生之间有如此良好的师生关系，后进生会全心全意地接受老师的教育，进步也就更快。 教育是一门艺术，一种创造，要转变后进生，大面积提高教育质量，需要教师付出艰苦劳动进行创造性活动，才能取得丰硕的成果。素质教育要求教师要面向全体学生，把所有学生都得到全面发展作为追求的目标，而由于主客观原因的不同，在教育过程中，学生里面出现了“后进生”，但是，后进生也是受教育的对象，后进生是可以转变的。作为教师，要在教育过程中逐步消除这种落后现象，使每个学