三年级上册音乐《一对好朋友》教学设计.docVIP

三年级上册音乐《一对好朋友》教学设计 一、教学内容：第三课时 欣赏《口哨与小狗》歌曲《一对好朋友》 二、主备人：强明媚 三、教学目标： 知识与技能： 1、用欢快的情绪，演唱歌曲《一对好朋友》，并能背唱。能在教师的指导下尝试设计简单的动作，参与集体的学习活动。 2、听《口哨与小狗》，能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物的动作，动作基本合拍。 过程与方法： 尝试用聆听、演唱、律动、表演等方法让学生在听、唱、动中参与感受了解音乐、表现音乐。 情感态度与价值观： 通过本课学习，使学生能主动参与听、唱、动的音乐实践活动，发挥学生想象力，感受音乐，并能谈谈自己对音乐作品的内心感受。 四、教材分析： 《一对好朋友》是一首采用民间音调改变的歌曲，旋律活泼，节奏紧凑，描述了两个孩子一块儿放鸭、放牛，一块儿唱着歌高高兴兴回家时的情景，表现了孩子之间真挚朴实的友谊。 《口哨与小狗》是一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人公吹着口哨，正和心爱的小狗在林阴道上散步的情景。曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。 五、教学重点、难点： 重点：用欢快的声音演唱歌曲《一对好朋友》。 难点：培养学生专注地聆听音乐的习惯。 六、教学准备：磁带、动物头饰 七、教学过程： （一）、复习歌曲《拍手唱歌笑呵呵》 目的：通过复习歌曲激发学生的音乐学习兴趣。 要求：学生能够积极主动参与音乐活动中，并从中感受到音乐带来的快乐。 方法：谈话、参与、表现。 过程： 1、请小朋友上台表演。 2、演唱《大白象》（请学生带着头饰表演情景剧） 3、分组演唱。 （二）、新歌教学 目的：通过聆听和表现歌曲《一对好朋友》，体会友谊带来的欢乐，丰富学生的音乐体验，享受音乐带来的快乐。 要求：通过学习，使学生能用欢快的情绪、自然的发生演唱歌曲，并尝试简单设计动，参与表演。 方法：赏析、体会、参与、表现。 过程： 1、导语：今天老师要给大家介绍一对好朋友，他们是谁？ 请小朋友仔细地聆听歌曲《一对好朋友》 2、聆听歌曲 第1次聆听，回答老师问题 第2次聆听，说说歌曲中的两个动物是谁？模仿他们的叫声。 第3次聆听，说说歌曲中哪一句话重复唱了两遍？ 3、学唱歌曲 跟着老师有节奏读歌词 分句模唱，重点唱好带有滑音的衬词“哩喽喽哩喽” 师生接龙唱，巩固歌曲 完整地随伴奏演唱 （三）、欣赏《口哨与小狗》 目的：通过聆听和表演《口哨与小狗》，区别音色的变化，感受管弦乐独特的音乐表现力，并通过模仿主人和小狗的动作体会音乐的想象创造。 要求：学生能够积极主动参与音乐的听、唱、议、演等各项活动，并从中感受到音乐带来的快乐。 方法：赏析、体会、参与、表现。 过程： 4、吹一吹：请会吹口哨的同学吹几声，让大家欣赏。 5、听一听：先听听乐曲里口哨的声音； 再安静地聆听《口哨与小狗》全曲 6、想一想：充分发挥想象力，让学生谈谈自己对音乐作品的内心感受。 ①、先说说听后心情如何的？是愉快还是悲伤？ ②、选择能表现自己心情的色彩 7、说一说：音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫声？ 说一说小狗叫声的节奏特点是什么？模仿小狗叫声。 用图形或符号表示小狗的叫声 8、走一走：随着音乐表现主人和小狗散步的情景，要求脚步与音乐节拍相吻合。 八、板书设计 板书设计 用图形表示小狗的叫声： 用线条表示小主人公的旋律： 3