中小学生负担过重原因及解决对策研究课题立项.doc

附件1： 编 号 周口市教师教育改革创新项目 申请评审书 课 题 名 称 中小学生负担过重的原因及解决对策研究 课 题 主 持 人 师灵芝 主持人所在单位 项城市新桥镇南李营小学 填 表 日 期 2015年3月30日 周口市教师教育改革创新项目课题组 2015年1月 1日 制  填 表 说 明 一、请使用计算机如实准确填写各项内容，封面左上方框申请人不填。统一用A4纸打印、左侧装订。 每项课题主持人仅限一名，课题组成员最多不得超过五人（主持人除外）。 第二部分“主持人、课题组主要成员近年来研究成果”内容没有可不填。 课题论证部分如若需要可加页。 一、数据表 课题名称 中小学生负担过重的原因及解决对策研究 主持人姓名 师灵芝 性别 女 民族 汉 出生日期 1980.09.01 行政职务 专业技术职务（职称） 小教一级 最后学历 本科 QQ 工作单位 项城市新桥镇南李营小学 电子信箱 nlyxx@163.com 通讯地址 项城市新桥镇南李营小学 邮政编码 466226 联系手机 主 要 参 加 者 姓 名 出生 年月 专业技术职务 学历 工 作 单 位 袁艳琴 1980.01.04 小教一级 本科 项城市新桥镇林庄小学 李海茹 1977.04.17 中教一级 本科 项城市新桥镇南李营小学 艾向阳 1978.08.28 中教一级 本科 项城市新桥镇南李营小学 朱金城 1981.07.06 小教一级 本科 项城市新桥镇林庄小学 预计完成时间 二、主持人、课题组主要成员近年来研究成果 三、课题设计论证 ·研究目的； ·研究内容； ·研究方法； ·实施步骤； 一、研究目的 1．调查中小学生负担过重的形成原因及影响因素。 2．通过课题研究，探索对学生减轻过重的学业负担和增强学习效能的有效途径。 3．通过课题研究，激起家长的参与意识，与教师、学生一同成长。 研究内容 1．借鉴有关教育教学理论和其它学校有关做法和经验，应用新课改理念，根据学生的实际情况，在教师的研究和实践中，探索学生减负增效的有效途径 ⒉利用现行教学材料，在新课程理念的指引下，进行符合素质教育要求的、减轻学生负担的有效途径的案例研究。 ⒊应用新课程理念，通过设计教学模式并实践，探索能够启动学生学习兴趣的内驱力的途径。 ⒋通过引导教师参与教学模式的整合与设计，提升全体教师的业务水平，促进教师专业成长，培养教科研骨干。 研究方法 1、问卷调查法 对每届的三、四、五年级学生、教师、家长进行问卷调查，内容主要包括：家长问卷调查：教师问卷调查：学生问卷调查：并对调查后的所有问卷及时做好统计对比、分析工作，撰写调查报告。 2、行为研究法 主要采用边实践、边总结的办法，按计划-行动-观察-反思的步骤，即通过调查了解学生对阳光作业减负情况的评价及所需制定计划，根据计划逐步实施，及时调整阳光作业减负策略和方法，并通过经常性的学生座谈、撰写学习心得等方法反馈学生的学习成效，对出现的问题进行研究，及时调整计划内容、改进方法、增强实效。 四、实施步骤 1、第一阶段（2015、4—2015、5），前测与分析，主要通过文献法和调查法，请有关专家开设讲座等。课题组成员学习新课程理念，了解目前国内外与课题有关的研究情况，在学生中运用谈话法进行调查了解，设计一份表格，了解现状。重点学习阳光作业观，通过收集整理，运用国内外与课题有关的教育理论，为课题研究提供科学的理论依据。确定研究课题《中小学生负担过重的原因及解决对策研究》，并制定研究计划，组织申报。 2、第二阶段（2015、6—2015、9），通过行动研究法，课题成员分工合作，在部分年级和学科试点后，再在全校的语数教师中推广。重点利用现行小学教学材料，应用新课程理念，以培养学生完成作业的良好习惯、减轻学生负担为目的，进行案例研究。 3、第三阶段（2015、10—2015、11），经过一段时间的实践后，重点研究能够启动学生学习兴趣的内驱力的途径。对前一阶段的研究进行总结、反思、再学习、研讨、展示等，使广大教师深入地投入到阳光作业的研究和实践中来。 4、第四阶段（2015年12月-2016年3月），经过讨论、交流、研讨，将研究步骤适当调整后，继续进行课题实践研究，群策群力，力求探索、整理出小学生阳光作业的布置和操作的系统方法和策略