信息技术教学应用.pptx

信息技术的教学应用 内容提要技术改变生活生活中技术融入的三个重要特征我们的教学中应用的技术呢？（企业与学校）农业社会生产学习学校教育1.0 有个性，无效率工业社会生产学习学校教育2.0 有效率，无个性信息社会生产学习学校教育3.0 有效率，有个性。一对一数学化学习成为必然。信息技术进入教学领域信息技术与教育深度融合信息技术与课程整合计算机辅助教学对教学而言，信息技术介入的方式教与学的工具媒体是人体的延伸通过工具的介入，我们提升了教学的效率教学演示常用辅助工具资源：优化了教学活动资源辅助生成工具/zt/xyjp//cr有网页版与移动端/已推出iPhone、Android、iPad应用软件。///k12/list.htm/list.htm要收费/要收费微课 以视频为主要载体，围绕某个教学点或教学环节而开展的可视化教与学活动全过程。 在实际使用中，一般应该提供学习资源包。微课是以微视频为主要载体的学习资源包。为什么需要视频之外的资源？内容录像型：内容录像型：内容录像型：动画式微课制作工具：优芽互动电影()动画式微课制作工具：皮影客动画式微课制作工具：VideoScribe能录屏的软件就行！屏幕录制型：屏幕录制型：屏幕录制型：屏幕录制：屏幕录制：屏幕录制：课堂实录型：专门软件制作：一款非常好用的共享软件：微讲台其他方法：其他方法：其他方法：微课的特点：时间对象内容讲解效果微课被学习者喜爱其本质是什么呢？可视化什么是PODCAST？感受一下Podcast这个词来源自/view/38648.htm苹果电脑的“iPod”与“广播”(broadcast)的合成词，指的是一种在/view/6825.htm互联网上发布文件并允许用户订阅feed以自动接收新文件的方法，或用此方法来制作的电台节目。这种新方法在2004年下半年开始在互联网上流行以用于发布音频文件。与传统视频课的区别时间短、知识点聚焦。教学设计精细化（才能从众多同类课程中吸引学习者）不是一对多教学讲解模式，更关注1V1的学习感受（语言、线上交流、师生生互动）如何设计微课？微课的设计设计中值得关注的问题谨记：微课的使用者是学生一个微课只解决一个教学点思维图是个不错的设计工具交待背景，快速导入片头简洁，点明主题微课最好能开门见山，片头要短。时间尽量不要超过6分钟(统计数据)稍快的语速效果更好(统计数据)标注关键信息要便于信息传播用符号图形标注用颜色线标识关键词***关键词***关键词***列出关键词微课可以设计恰当的交互概括要点 梳理思路强调重点简短的总结很重要技术是用来辅助内容展示的思想（结构）翻转课堂The flipped classroom 变革教育 百度数据 1,710,000 （2017.1.14）最具影响力的可汗学院主持人比尔·盖茨走上前紧紧抓住他的手说：“太好了！这真的很神奇，我认为你预见了教育的未来”可汗学院Khan Academy萨尔曼·可汗（Salman Khan）可汗学院Khan Academy可汗YouTube上发布了第一段视频，解释最小公倍数的基本概念正式成立“可汗学院”2004年8月2007年2010年2006年11月2008年可汗成立了非营利性的“可汗学院”网站，用视频讲解不同科目的内容可汗用雅虎一款绘图软件作为共享记事本，帮远在新奥尔良的七年级的表妹解决单位转换的问题接到了两笔重要捐助：一笔是比尔·盖茨500万美元，另一笔是谷歌公司的200万美元翻转课堂的本质是混合学习形式：先学后教优势：以学定教传统的教学知识吸收与掌握：在教室外知识传授 ：在教室内Transmition翻转的课堂知识传授 ：在教室外知识吸收与掌握：在教室内Transmition难度大帮助少布鲁姆知识领域的目标分类传统课堂家庭难度大帮助多教室帮助多难度小教室翻转课堂家庭难度小帮助少翻转的课堂基本模式课前课中课前与课中指向的目标差异俗话说，一张好图胜千言。视觉的内容是超越国界的。所以当我们看电影的时候，只需要翻译语言就可以了。视觉化的PPT可以帮助观众理解和记忆你所传达的内容这是flypig在2007年11月初参加中国网志年会时发言所用的PPT2010年9月，谷歌发起“十项目”竞赛，为5个“可能改变世界”的组织提供总额1000万美元的奖励。可汗学院在众多竞争者中胜出，赢得200万美元注资。