图书室论文在自主学习中如何充分发挥学校图书室作用.doc

自主学习清如许 图书室里活水来 兴华学校 李廷香 李景兰 2014．11自主学习清如许 图书室里活水来 ——在自主学习中如何充分发挥学校图书室的作用 摘要：读书对促进学生素质的全面发展，对学生自主学习的能力精心培养，起着不可替代的作用。学校图书室给孩子搭建了自主学习平台，图书室里资源丰富，培养了自主学习的兴趣，提高自学能力。 关键词：图书室 自主学习 资源 兴趣 能力 随着科学技术的迅猛发展和知识信息的日益更新，素质教育地不断推进，书籍越来越显示出巨大的作用，读书对促进学生素质的全面发展，对学生自主学习的能力精心培养，起着不可替代的作用。波利亚曾说：“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。”而学校图书室恰巧给孩子搭建了自主学习的广阔平台，提供了发现知识的机会，是学生能力的训练场，是学生挖掘知识的宝库。 一、图书室里资源多 自主学习有保障 “书籍是人类进步的阶梯”，“阅读使人充实”，“读书破万卷，下笔如有神”等富有哲理的名言，挂满图书室的墙壁，生动地说明了利用学校图书室博览群书，对人们扩大知识、开发智力的重大作用。学校图书室担负着配合课程、辅助教学的重要职责。一方面，学校图书馆根据学校教学工作的需要，有目的、有计划地搜集各科课程的相关教参材料，供给教师使用，经过长期积累和科学整理的教学参考资料。使教师在备课中旁征博引，充实教学内容，在讲课时博采众长，提高教育教学质量。另一方面，学校图书馆配合各科课程，又能为学生提供大量的课外读物，上至天文下至地理，今有名著，昔有史册，神奇的童话，精彩的剪纸，无所不有无所不容，大都通俗易懂，富有趣味性，符合学生的阅读水平和兴趣爱好。走进图书室，叩击知识的大门，在知识的世界里漫步，吮吸丰富的营养，品尝求索的艰辛，感受成长的快乐；走进图书室，寻觅英雄人物成长的足迹，聆听伟人的谆谆教诲，“与大师交友”，“与真理交友”；走进图书馆，就可以全面提高检索、阅读、选择、整理和利用文献资料的能力。图书室是知识的海洋，为学生的自主学习提供了可靠的保障。 二、自主学习方法好， 图书室里有课堂 所谓“自主学习”是指学生自己作主，通过自身的活动，自主的探索来获取知识，掌握学法的一种学习行为。?自主学习其最大的特点就是教师要敢于放手，真正地相信学生并想方设法地去激励学生主动参与学习的全过程，自觉自愿、兴致高涨、主动热情地学习。但放手并不是等于放羊。自主学习不是主张学生脱离教师的指导闭门式学习，更不是指教师可以不管学生的偷懒式不负责任的教学，它是指学生在教师的科学指导下，主动地参与，主动地获取，自主构建，自我发展，自我完善的一种学习方法，是一种崭新的科学的教学模式。人们常说授人以鱼，不如授人以渔。所以只有让学生掌握了一种有效科学的学习方法，养成了良好的学习习惯，教师才能大胆地放手，让学生到鱼场去撒网，去捕鱼，才能真正成为捉鱼的主人和高手。而图书室恰是那“鱼场”。图书馆是学校课堂教学的延伸，是学生成长的“第二课堂”。课堂教学是学校教育教学工作的主要途径，学生获得知识，健康成长主要是通过这个渠道实现的。但还不够；因为课堂教学并不能、也不必要把所有的知识讲完。更多的知识，包括学生获得知识能力，只有让学生在课外阅读中去获得，去培养，这就得靠图书室。通过图书和报刊的自主学习、阅读，学生可以获得更多的知识和信息，能更好的成长。可见，学校图书室本身就是学校课堂教学的重要组成部分。 三．图书室里育兴趣 自主学习有动力 教育学家乌甲斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”兴趣是学习的重要动力，也是自主学习的重要动力，自主学习过程需要兴趣来支持。浓厚的兴趣，能推动学生自觉地集中精力去钻研和探索，同时还能促使学生在学习的过程中，伴随愉快的情绪体验，增强学习的内部动机。能够将枯燥的知识变得形象有趣，使自主学习变得兴趣盎然。使认识过程的整个心理活动积极化，使观察更加敏锐，记忆得到加强，想象力更加丰富，克服困难的意志得到加强，使智力活动的效能大大提高。 兴趣是最好的老师，有了兴趣就会主动探寻，深入研究。学校图书室藏书丰富多彩，对学生很有吸引力，学生可以利用课余时间，根据自己的兴趣爱好和学习需要，在阅览室自由选择图书。在这样一种和谐、宽松的学习环境中，学生们自主学习喜爱的内容，它是一种乐趣，一种享受，学生会越学越有兴趣。同时，图书室里讨论问题，一方面可以发挥学生“群体”的学习作用，让学生获得更多的自主学习的机会与空间，通过讨论，学生之间相互启发，相互补充，相互帮助，不仅提高了自己的认识，而且学会了怎样与人交流、合作。并且交流还能够使学生有充分表达自己的机会，能够提出质疑，敢于标新立异，从而提高了创新意识，提高学生自主学习能力，在战胜问题中激