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陕西理工学院本科 毕业论文（设计）开题报告 题 目 新课程背景下提高高中物理课堂教学质量的有效途径研究 学生姓名 汪伟 学号 1210014079 所在学院 物理与电信工程学院 专业班级 物理1202 指导教师 黄文登 年 月 日 题 目 新课程背景下提高高中物理课堂教学质量的有效途径研究 一、选题的目的及研究意义 选题的目的：在新课程背景下，学生以自主学习、探究学习、合作学习等与时俱进的学习方式并配合老师的更加多样的教学方式来进行高中物理的教学活动，但教学的效果却并不理想，经调查发现，很多的高中学生认为高中物理是所有学科中最难学习的科目。因此，如何让高中生在短短课堂实践里最大程度的获取物理知识，如何构建高中物理高效课堂，如何提高高中生物理课堂参与度，如何让高中生参与到整个物理课堂教学过程中，是当下要解决的高中物理教学的首要任务。所以本文所研究的目的是如何在课前结合学生的实际情况进行教学设计、在课堂内利用有限的时间体现教学的三维目标以及采用什么样的教学方式与手段、在课后结合学生的实际情况进行教学反思来完成教学目标，构建高效课堂。在课堂教学过程中如何体现知识与技能、过程与方法、情感与价值观三维目标？ 如何结合学生的实际进行教学设计与反思？如何利用课堂的有限时间，采用有效的 教学方式完成教学目标？1、张凤霞. 新课程背景下高中物理课堂教学有效性研究[D]. 山东师范大学, 2011. 2、王淑萍. 浅谈新课程下如何提高高中物理课堂教学质量[J]. 学周刊：c, 2012(30):114-115. 3、聂立君. 新课程背景下高中物理课堂教学有效性研究[D]. 东北师范大学, 2009. 4、陶勇. 提高高中物理课堂教学质量的反思[J]. 数理化学习：教育理论, 2011(08). 5、林惠珍, 陈军宁, 姚进宏,等. 新课程背景下高中物理课堂教学活动化的实践研究[J]. 广西教育, 2012(8):47-50. 6、叶小兵. 信息技术环境下高中物理探究式教学效益的研究-以力学部分为例的课堂教学策略[J].新课程下旬, 2015. 7、张静. 高中物理课堂在新课程背景下的导入教学探索[J]. 课程教育研究, 2014(24):5-6. 8、施永华. 浅谈新课程背景下的高中物理集体备课[J]. 中学物理：高中版, 2008(1):1-3. 9、吴衷康. 新课程下高中物理课堂的高效性教学研究[J]. 中学课程辅导：教师通讯, 2015(10). 10、Darling-Hammond L. Teacher quality and student achievement[J]. Education policy analysis archives, 2000, 8: 1. 11、Guan Y H, Tsai C C, Hwang F K. Content analysis of online discussion on a senior-high-school discussion forum of a virtual physics laboratory[J]. Instructional Science, 2006, 34(4): 279-311. 12、Edwards J, Baldauf Jr R B. Teaching thinking in secondary science[J]. Thinking: The expanding frontier, 1983: 129-38. 13、Yandila C D, Nkumba M P, Kazoozu M. THE OPINIONS OF PHYSICS TEACHERS ON THE NATURE OF THE CONTENT OF PHYSICS SENIOR SECONDARY SYLLABI AND RESOURCES[J]. Journal of Baltic Science Education, 2005 (7). 五、毕业设计进程安排 1、2016.1.1-2016. 02.23 8-12篇相关论文，了解毕业论文的研究背景和研究意义。 2、2016.02.24-2016.03