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树立创新意识是唯物辩证法的要求教学设计 共1课时 树立创新意识是唯物辩证法…?高中思想政治 ? ? ? 人教2003课标版 1教学目标 1、知识与能力： （1）辩证否定观的内涵，辩证法的本质。 （2）辩证否定是自我否定，辩证的否定观与书本知识、权威思想的关系，辩证法的革命批判精神与创新意识的关系，分析辩证否定的实质是“扬弃”，是既肯定又否定，既克服又保留。 （3）深刻理解辩证法的革命批判精神，分析为什么辩证法的革命批判精神同创新意识息息相关。 2、过程与方法： （1）学会用辩证否定的观点看问题，初步形成用辩证否定观分析和认识事物的能力。通过对比，理解辩证否定观与形而上学否定观的区别，树立创新意识。 （2）通过学习辩证法的革命批判精神，使学生初步形成批判性思维，初步具有在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成自己的革命批判精神的能力。???? （3）培养学生破除落后的思想意识，积极参加创新实践，勇于突破陈规旧俗，注重研究新情况，敢于提出新问题，大胆寻找新思路的能力。 3、情感、态度与价值观：??? 使学生坚信创新是唯物辩证法的根本要求，创新意识的哲学基础是唯物辩证法的否定观和唯物辩证法的革命批判精神。?? 2学情分析 本课是哲学生活第十课《创新意识与社会进步》第一框，设计本课时，思考将哲学原理、方法论生活化，让学生在实际的生活中去理解原理，理解方法论，尽量避免将哲学内容仅仅停留到理论层面，同时，也要让学生感受到学习哲学知识能对自己今后的学习生活有启示作用。? 因此，在选材时，我尽量选择与学生实际生活联系紧密的材料，最后敲定三则主要材料，一是“头脑风暴”，贴近学生实际，让学生通过分析儿子的做法，理解树立创新意识的重要性，二是通过“打印机的发展”，学生在生活中接触较多，激发学生对学习的兴趣，从而让学生明白什么是辩证否定观。三是根据图表给出的资料，分析各种打印机的优劣，人们的处理方式所体现的哲学道理，结合李克强总理在《政府工作报告》中提到的“大众创业，万众创新”的观点，让学生明白辩证法的革命批判精神与创新意识的关系。最后是视频《疯狂的3D打印》，让学生坚信创新是唯物辩证法的根本要求，创新意识的哲学基础是唯物辩证法的否定观和唯物辩证法的革命批判精神。 3重点难点 重点：树立创新意识????????? 难点：辩证否定观、辩证法的革命批判精神?? 4教学过程?4.1?第一学时?评论(0)?????教学目标 1、知识与能力： （1）辩证否定观的内涵，辩证法的本质。 （2）辩证否定是自我否定，辩证的否定观与书本知识、权威思想的关系，辩证法的革命批判精神与创新意识的关系，分析辩证否定的实质是“扬弃”，是既肯定又否定，既克服又保留。 （3）深刻理解辩证法的革命批判精神，分析为什么辩证法的革命批判精神同创新意识息息相关。 2、过程与方法： （1）学会用辩证否定的观点看问题，初步形成用辩证否定观分析和认识事物的能力。通过对比，理解辩证否定观与形而上学否定观的区别，树立创新意识。 （2）通过学习辩证法的革命批判精神，使学生初步形成批判性思维，初步具有在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成自己的革命批判精神的能力。???? （3）培养学生破除落后的思想意识，积极参加创新实践，勇于突破陈规旧俗，注重研究新情况，敢于提出新问题，大胆寻找新思路的能力。 评论(0)?????教学重点 树立创新意识 评论(0)?????学时难点 辩证否定观、辩证法的革命批判精神 ????教学活动?活动1【导入】头脑风暴 有一位家长带着上初中的孩子去池塘摸鱼。摸鱼前，他吩咐儿子摸鱼时不要弄出声，否则，鱼就会吓得往水深处跑，就捉不到鱼了。? 有一天，儿子一个人去捉鱼，竟捉了半盆鱼。家长忙问怎么捉的。儿子说，您不是说一有声响鱼就会往深处跑吗？所以，我就先在池塘中央挖了一个深水坑，再向池塘四周扔石子，当鱼跑入深坑，我只管摸鱼就是了。? 设问：儿子怎么摸的鱼比父亲的还多呢？? 学生回答：略。 教师归纳：因为儿子不是按常规不弄出声响，而是通过弄出声响使鱼都游向自己指定的地方聚集，从而摸到更多的鱼。这就要求我们树立创新意识。而创新意识只是方法论，它有一定的哲学基础，它的哲学基础有两个：辩证否定观和辩证法的革命批判精神。 （板书）树立创新意识是唯物辩证法的的要求? 今天，我们主要学习三个方面的知识，一辩证的否定观，二创新精神，三革命的批判精神。 让我们一起来学习第一个内容——辩证的否定观。 活动2【练习】探究活动一：打印机的革命 材料一 1、从辩证法的角度谈谈打印机产生这些变化的动力是什么？ 2、你认识到了打印机的哪些“变”与“不变”？这体现了唯物辩证法的哪些特征？ 3、从打印机的“变”与“不变”中怎样理解“否定”？ 4、对我们提出了什么要求？ ? 1．辩证否定观的基本含义。? 辩证的否定，