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第二节 森林的开发和保护 ——以亚马孙热带雨林为例 教学目标 一、知识与技能： 1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源 2．分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性 3．了解雨林开发的背景和原因 二、过程与方法： 1．通过活动分析雨林环境效益问题、学会解决问题的方法 2．通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维 3．通过合作探究，培养学生的合作意识和探究能力 三、德育目标： 认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。 四、教学重点、难点: １、雨林的全球环境效应 ２、雨林生态的脆弱性 ３、亚马孙热带雨林的开发和保护 五、教学方法： PPT多媒体展示、读图法、启发讨论法等 六、课时安排： 1课时 一、森林的生态效益和环境效益 树的小知识——数字说树 森林的分布 从古到今，世界森林覆盖率发生了怎么样的变化？产生这种变化的原因主要有什么？ [案例分析——P32活动题] 一些沿海低地的国家十分关心全球木材生产的年产量报表，并把它们未来的命运与热带丛林的木材公司联系起来，你认为他们的担心有道理吗？请你代表这些国家说出你的理由并绘制一幅联系框图加以说明。 [视频展示] 热带雨林 1、思考热带雨林的分布规律 2、找出热带雨林三大集中分布区，亚马孙热带雨林的位置 地球上面积最大的热带雨林区 二、雨林的全球环境效应 光合作用 1、调节全球碳氧平衡 CO2 如果…… 大气中的含量增加…… CO2 如果…… 热带雨林与水循环 世界资源宝库（世界生物基因宝库） 神奇的亚马孙 Yes or No? 开发？不开发？ [读图分析]比较： 《温带森林和草原的养分循环示意图》 《雨林生态系统的养分循环示意图》 说明热带雨林生态系统得脆弱性表现在哪里？为什么？ 1.雨林作为生产力很高的生物群落，由于其生物循环旺盛，其主要养分集中在地表植物体内 2.雨林一但被毁，地表养分将迅速被地表径流带走，整块土地的肥力就会急速速下降，地表植物也就很难恢复，这是其脆弱性的关键所在。 热带雨林原始的迁移农业 亚马孙热带雨林的生存危机 以可持续发展为优先目标 [活动探究 ] 人类有哪些活动会毁坏雨林植被？ 根据书本提供的资料，分析说明迁移农业对热带雨林的影响 1．说一说：说说迁移农业的过程。 2．算一算：同一块土地被再次利用的周期大约需要多少年？ 3．析一析：迁移农业土壤肥力的变化及其原因 评一评：迁移农业的休耕期长短对热带雨林产生的不同影响。人口的变化、迁移农业频率和规模的变化，又会给热带雨林带来什么样的影响？ 热带雨林简介 　　热带雨林是热带潮湿地区高大茂密而常绿的森林类型。由无御寒?、无抗旱能力的树种组成，乔木种类非常丰富，层次多而界限不明，没有明显的优势种。乔木具板状根，支柱根、气生根和老茎生花现象。层间藤本植物和附生、寄生植物发达，并有绞杀植物。 板根 支柱根 绞杀植物 森林储量占世界总储量的30％。 植物种类、鸟类占世界50％。 亚马孙河淡水鱼达2000多种。 实际上亚马孙热带雨林更重要的意义在于它巨大的环境效益。 “基因宝库”：天上地下，各类物种繁多 “医学宝库”：各类树种，多为制药原料 假设你是亚马孙雨林地区的人民，务农维生，随着开发政策的进行，越来越多的人进入雨林区开垦，现在为了雨林应不应该继续开发的问题，需要做一项人民意愿的调查，于是举行了这个听证会，发言者有两位：一位是代表巴西政府；另一位则是代表环保团体。 巴西政府的观点 环保团体的观点 思 考 你决定支持哪方论调呢？你的理由？ 有关雨林开发与保护的争论，其实质是什么？ 争论的实质：谋求目前利益与保护全球生态的责任的关系 三.雨林环境的脆弱性 1.优越性 终年高温多雨，生长季节长，形成雨林群落。 光合作用强，生物循环旺盛，具很高生产力 思考 １、为什么说热带雨林是“长着森林的绿色沙漠”？ ２、结合课本P35图2.21分析：热带雨林生态系统的脆弱性表现在哪里？为什么？ 热带雨林中的生物循环极其旺盛，以至有机质和养分再循环也非常旺盛。然而，雨林中的养分几乎集中在植物体内，而土壤中的养分却很少。土壤中的养分主要有两个来源，一为岩石风化释放的养分，另为枯枝落叶释放出的养分，但枯枝落叶释放的养分很少回归土壤，而是在地表就很快被分解者分解，又很快被植物的根系所吸收，加上强烈的地表径流和旺盛的淋溶作用，林中土壤一般比较贫瘠。如果雨林一旦被毁，地表养分被水一冲，整块土地的肥力就会急剧下降，地表植物也就很难恢复，这就是其脆弱性的关键所在。 思 考 这种农业方式的弊病在哪里？