永寿县常宁中学数理化组课题-初中理科学困生学习兴趣培养结题鉴定审批书.docVIP

咸阳市基础教育科研课题 结题鉴定审批书 课题批准号： 永政教发【2014】70号 课题名称： 初中理科学困生学习兴趣的培养 课题负责人： 刘亚刚 李新茂 所在单位： 永寿县常宁中学 填表日期： 2015年11月23日 咸阳市基础教育科研领导小组办公室 2014年5月制 1、基本情况 提 交鉴定的成果 成果主件 农村中学学困生理科成绩偏差的原因及对策 成果附件 编写《辅导课堂天天练》试题专辑。形成“三导”教学模式及针对《理科学困生学习兴趣的培养》课堂教学模式。制作课堂实录13节及ppt课件30 多节。形成论文集一册。 申请鉴定方式 现场鉴定 原计划成果形式 研究报告、论文 原计划完成时间 2015年 10 月 通讯地址 咸阳市永寿县常宁中学 邮编 713403 联系电话电子信箱 309766025@ 课题组主要成员名单 姓 名 工作单位 职务和职称 承担任务 刘亚刚 常宁中学 二级教师 课题统筹工作及九年级物理工作 李新茂 常宁中学 二级教师 各种表册、资料设计及九年级化学跟踪调查 秦鹏 常宁中学 二级教师 九年级数据统计 杨亚伟 常宁中学 二级教师 九年级问卷调查及相关工作 王春红 常宁中学 二级教师 八年级问卷调查及相关工作 王长春 常宁中学 二级教师 八年级实践及相关工作 于娟妮 常宁中学 二级教师 八年级数据统计 师明侠 常宁中学 二级教师 资料收集与整理 杨建涛 常宁中学 二级教师 七年级问卷调查及相关工作 周静静 常宁中学 二级教师 资料收集与整理 李亚维 常宁中学 二级教师 实验的实施及相关工作 赵阿绒 常宁中学 二级教师 文书及财务管理，七年级数据统计和相关工作 杨涛 常宁中学 二级教师 七年级实践及相关工作 李水盈 常宁中学 二级教师 八年级跟踪调查及相关工作 荔麦花 常宁中学 二级教师 七年级跟踪调查及相关工作 姚敏 常宁中学 二级教师 九年级实践及相关工作 凌明利 常宁中学 二级教师 九年级化学及相关工作 辛小娟 常宁中学 二级教师 资料收集与整理 二、工作报告（不少于2000字） 内容提示:研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等）；成果的出版发表情况；采纳、转载、引用情况；成果的代表作等情况 一、课题研究的依据 在我们农村中学，大部分学生没有良好的学习习惯，例如在数理化学科中，有些学生学习没有兴趣，导致学习成绩差，在学习过程中就变成了学困生。在素质教育和新课改实施的今天，培养学生的良好学习兴趣是首要任务。而学生在理科学习过程中对很多比较抽象的如定义、定理、公式等就觉得很难接受，觉得很难，从而对理科学习兴趣缺失，甚至产生了厌恶的心理。 为了改变这一现状，我们将借鉴优秀的研究成果和案例，来更新教育观念，突破常规的教育教学策略，通过探索、实验、创新教学模式等方法，培养学困生学习兴趣，进而提升能力，以达到学困生的转变和学习成绩的提高。 二、课题研究的目标 1、通过此课题的研究，使教师提高觉悟认识，转变教学观念，在教学过程中培养学困生的理科学习兴趣。 2、通过此课题的研究，树立学困生学习理科的自信心和终身学习的习惯。 3、通过此课题的研究，对学困生进行励志教育，使他们树立理想信念，为他们的终身发展打好基础。 4、通过此课题的研究，了解学困生的内心，使他们克服自己的自卑心理和没有自信的决心。激发他们健康积极向上的心理。 三、课题研究的主要内容 1、主动帮助，促进提高 学困生因学习成绩差，在一定程度上丧失学习信心，甚至放弃学习，他们也没有勇气去请教老师和同学。所以我们要鼓励优生去帮助他们，或主动找他们谈心，同时要求他们按时完成学习任务和作业。对待作业不会做的学生，可以鼓励他们“抄”作业，不是抄别人的答案，而是抄别人的做题方法，老师在抄作业这方面给以指导，或者老师讲一遍，学生做一遍，老师再看一遍，他们再去完成作业，这样自己的一个题优生做了一次，他们却做过多次，通过这种方法在一定程度上得到提高。 2、培养自信，感受进步 学困生因学习看不到希望而厌学，弃学屡见不鲜。在这次研究中我们要把学生自信心的培养作为本次研究的重中之重，不错过他们小小的进步，多表扬，少批评，甚至不批评。对待每次考试与测验，要看到他们的进步，学习是个循序渐进的过程，使他们感受进步带来的喜悦。肯定他们的成绩 ，树立他们的学习信心。 作为老师，随时肯定他们的进步，以发展的眼光去看待这些学困生。从心中要真心对待每一位学困生，及时表