装饰设计说课pptPPT.ppt

装饰设计 课 程 定 位 教 学 内 容 教 学 方 法 课 程 评 价 课 程 特 色 装饰设计 * 课程性质及作用 课 程 定 位 教 学 内 容 教 学 方 法 课 程 评 价 课 程 特 色 课程定位 装饰设计 基础课程 装饰设计课程是设计艺术专业的基础专业课程，装饰设计有其独特的艺术形式、规律和审美情趣。不论是中国传统装饰艺术，还是外国装饰艺术，都有其独特的文化内涵和艺术风格。了解装饰设计的发展历史和艺术特性，并掌握它的形式美感法则，无疑对于我们今天的装饰画创作和继承发扬装饰艺术传统是很有必要的。 应用课程 实际上是与专业设计紧密联系在一起的，成为专业设计教学不可缺少的重要组成部分。装饰设计课程教学的效果直接影响到设计专业其它课程的教学以及设计人才培养目标的实现。 课程作用 装饰设计作为艺术设计专业的基础课程，对培养和提高学生的审美水平、创造能力有极其重要的作用。教师的指导、装饰设计基础理论的学习、学习者自己的观察和动手实践，只有这几方面的结合才能促成学习者最终拥有一种可以用到所有艺术创造中去的设计才能。 * 课 程 定 位 教 学 内 容 教 学 方 法 课 程 评 价 课 程 特 色 教学目标 学 生 学 习 目 标 1.从装饰绘画向装饰设计的转变；从纯美术向实用美术的转变； 2.与设计团队互动交流、分享创作感受的能力，准确表述设计意图的能力； 3.培养良好的设计感觉与表现能力。 装饰设计 * 总课时50，其中实践课时为36，理论课时占总课时的比例为24% 课 程 定 位 教 学 内 容 教 学 方 法 课 程 评 价 课 程 特 色 课程体系 实践训练 应用总结 总结 装饰理论 72% 4% 24% 理论+方法 实践 总结 12课时 36课时 2课时 装饰设计 * 课 程 定 位 教 学 内 容 教 学 方 法 课 程 评 价 课 程 特 色 教学内容 实践训练主要是通过整理归纳生活素材，学习从自然到装饰、从具象到抽象的造型手法。并临摹中外优秀的装饰画，对装饰的构图、造型、色彩、技法等方面有一定的了解和掌握，并通过借鉴与吸收，结合自己的想象力、创造力，寻求适合自己的形式风格。 ★归纳生活素材、写生变形学习及临摹、再创作表现 装饰设计 * 课 程 定 位 教 学 内 容 教 学 方 法 课 程 评 价 课 程 特 色 教学内容 ★装饰在服装设计中的应用； ★装饰在家居设计中的应用； ★装饰在工艺品和饰品设计中的应用。 设计在标志设计、包装设计、家具设计、电子产品设计、建筑设计…….中的应用 装饰设计 * 课 程 定 位 教 学 内 容 教 学 方 法 课 程 评 价 课 程 特 色 教学方法 因课施教： 课程教学分为理论课与实践课，因此对应不同的教学方法和教学侧重点。 理论课 （知识积累-开放式教学） ★基本概念 ★学习方法 ★装饰规律 基 础 实践课 （学以致用-启发式教学） ★设计构思 ★表现能力 ★综合技能 应 用 装饰设计 * 课 程 定 位 教 学 内 容 教 学 方 法 课 程 评 价 课 程 特 色 课程评价 过程性考核 对 事 物 的 观 察 、 感 悟 能 力 对 装 饰 设 计 的 理 解 和 表 现 能 力 创 新 思 维 能 力 学生互评、老师点评 终结性考核 设 计 团 队 的 团 结 协 作 精 神 学 生 自 我 设 计 的 风 格 的 表 现 综 合 运 用 知 识 的 能 力 平行课老师集体评分 装饰设计 * 课程实施保障： 学生的学习基础 （高考美术要求） ★经过设计素描等课程的造型训练 ★具备一定的设计和创意能力 ★了解自身专业倾向 课程主讲教师及团队 ★教师个人要求 ★教师专业技能要求 ★平行课教师交流活动 教材 ★选用重点推荐教材 ★补充参考书籍 ★艺术设计阅览室 教学场地等硬件设施 ★教学班级有固定的教室 ★多媒体教室 ★设计展厅 * 课 程 定 位 教 学 内 容 教 学 方 法 课 程 评 价 课 程 特 色 课程特色 教学群体 课程建设 实践技能培养 ★适应多媒体设计与制作专业人才培养目标要求 整体优化、全面整合 ★突出素质教育培养和能力塑造 ★课程建设始终以“职业能力”作为培养目标，进行品格素质、知识素质、能力素质和身心素质等多种素质综合在一起的素质教育。 ★“培养出满足社会需求”的德智体美劳全面发展的实用性人才。 ★充分利用实验教学环节培养学生动手能力、创造能力、综合能力。 装饰设计 * 课程改革建设不足和拟采取措施： 课程中没有相关平面设计类软件辅助，