教育心理学三份复习试题.docVIP

22．为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？ （1）德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂，知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到发展和统一。 （2）青少年正处于成长时期，可塑性比较强，思想不成熟，其发展也具有双向性，某一阶段出现某些倒退是正常的，这使得德育过程是一个反复的持续的过程。 （3）德育过程中，学生除了接受学校的有目的有计划有组织的正规教育影响外，还受到来自社会的、家庭的多种影响，这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。 （4）当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。 20．一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？ ①教师应具有比较系统的马克思主义理论修养，以马克思主义基本理论观点统率各科教学。 ②教师应具备精深的专业知识，对本学科的历史、现状、未来等有精湛研究、独特的见解、深厚的功底。 ③教师应具备广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。 ④教师应具备必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。 一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。 1．西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是　（　） A．柏拉图　 B．昆体良　 C．夸美纽斯　 D．苏格拉底 2，近代最早一部系统论述教育问题的专著是　（　） A．《教育论》　 B．《教育漫话》　 C．《大教学论》　 D．《普通教育学》 3．“现代教育派”的代表人物是　（　） A．洛克 B．杜威　 C．斯宾塞　 D．夸美纽斯 4．教学的基本组织形式　（　） A．课堂教学　 B．个别教学　 C．小组教学　 D．现场教学 5．我国实行的第一个现代学制是　（　） A．壬寅学制　 B．癸卯学制　 C．壬戌学制　 D．壬戌癸丑学制 6．在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了　（　） A．社会本位论思想　 B．个人本位论思想　 C．社会效益论思想　 D．教育无目的论思想 7．决定教育性质的因素是　（　） A．生产力发展水平　 B．社会意识形态　 C．政治经济制度　 D．民族文化传统 8．只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有　（　） A．历史性　 B．阶级性　 C．永恒性　 D．继承性 9．德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的　（　） A．基本规律　 B．基本方法　 C．基本途径　 D．基本要求 10．教学工作的中心环节是　（　） A．备课　 B．上课　 C．个别辅导　 D．布置作业 11．“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应　（　） A．多血质　 B．胆汁质　 C．粘液质　 D．抑郁质 12．心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?　（　） A．开端　 B．中间　 C．终端　 D．外部 13．识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是　（　） A．暂时遗忘　 B．永久遗忘　 C．干扰遗忘　 D．逆向遗忘 14．“入芝兰之室，久闻不知其香”是　（　） A．知觉　 B．嗅觉　 C．嗅觉适应　 D．嗅觉感受性 15．下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?　（　） A．线条透视　 B．空气透视　 C．运动视差　 D．视轴辐合 16．注意的两个最基本的特点是　（　） A．指向性与选择性　 B．指向性与集中性　 C．紧张性与集中性　 D．紧张性与选择性 17．“一题多解，演绎推理”是　（　） A．再现思维 B．求同思维　 C．辐合思维． D．发散思维 18．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?　（　） A．道德感　 B．美感　 C．理智感　 D．热爱感 19．个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是　（　） A．双趋式冲突　 B．双避式冲突　 C．趋避式冲突　 D．多重趋避式冲突 20．狗听到主人唤它的名字就跑过去是　（） A．无条件反射　 B．本能的行为　 C．第一信号的条件反射　 D．第二信号的条件反射 二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。 21．教育科学体系中的基础学科是___教育学___。苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主义为基础最早探讨教育问题的当属___克鲁普斯卡亚___。 22．班主任的基本任务是_带好班级、教好学生。狭义教育一般是指_学校教育。 23．实现人的全面发展的惟一途径是教育与__生产劳动_相结合。体育是以_身体__活动为基础内容，促进人的身心发展的培养人、塑造人的过程。 24．学生既是教育的对象（客体），又是___我教育___和发展_的主体。 25．广义的教育制度是指_国民教育_制度，